是的，我感觉这学期看了很多老师的上课，上课设计课程看着“简单” 其实里面包含了很多老师的良苦用心的设计，让学生在以后学习中更加自信和积极，并且有方法的运用！我们都一起加油
周更总结本学期最大的收获，是对“以学生为中心”的教学设计有了更刻骨铭心的体悟。 目标导向更清晰：过去设计课时，有时会不自觉地被“活动是否有趣”、“材料是否新颖”吸引注意力。现在，我会...
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嗯！是的，“说”的和“做”的是不一样的理解！所以每次解决问题时，我都会在脑海里反复回想那几个步骤，那几个步骤又要注意什么！感觉大脑里全是事….处理起来还是要小心翼翼！课堂问题也是一个很大的难题…一届学生有一届学生的特点！
2025上半年工作简单小结收获： 最大的收获是对一节好课的定义更加清楚。一节课要围绕教学目标，教学目标的设定是为学生。每一步教学设计都是为了学生是否有所收获而设计。虽然这些话可能好像早就知道了，但我是...
一、培训与教研收获 1. 课程理解深化：通过参与科学教研培训，逐步形成对课程的系统性认知，能结合教学提出自己想法。 2. 专业能力成长：养成每周记录教学反思的习惯，为以后写论...
杨老师的所说的“拖延”我也有，有时还是很严重！我想我也要好好调整自己！
金牛区2025年说课比赛反思这次说课比赛我有点遗憾！因为比赛时，时间没把握好，导致还剩下半分钟的内容还没有讲到。但这个遗憾呢，其实也是我自己造成的… 因为我太拖延了。我在比赛之前都没有贴板书写板书练一遍...
本周五上午观摩金牛区说课比赛第二场，我去了赛场，我能感受到参赛老师们的紧张，可他们准备得充实。不少老师能脱稿坦然讲述，展现出过硬的职业素质，这让我十分钦佩，想到自己之...
杨老师反思深刻，从武、何两位老师课堂领悟实验设计及工程实践方法，还意识到新授难点；认可吴老师团队协作经验、郑老师课程架构创新。最后能领会刘老师总结精髓，决心将所学付诸实践，值得肯定与学习。
参加2025.6.6金牛区小学科学规培收获昨天参加了金牛区新课标背景下的科学实验教学研讨活动，收获满满，深受启发。 武丽老师的《产生气体的变化》课，用趣味气球实验引入，带领学生完整经历科学探究过程，让我明白实验设计要...
王老师反思深入，既看到武老师注重学生思考生成、课堂汇报引导佳及材料改进巧等优点，也指出收集气体实验设计细节可优化；还肯定何老师课程构思妙、材料改进好，也提出汇报环节时间分配待思考，为教学改进提供方向。
2025.06.06新课标背景下科学实验教学研讨-教研反思今天的两节示范课都是从科学思维出发，以学生实验探究为主，步步引导层层深入，从教学设计到实验材料的改进都值得我们学习。下面我分别说一说的我的学习收获： 武老师执教《产生气...
通过此次学习，我明确了今后教学改进的方向： 在问题创设上，要明确可研究的问题，创设与课堂内容紧密结合的真实情境，让学生在熟悉的场景中发现问题、解决问题，增强学习的...
在四年级《模拟安装照明电路》这堂课中，学生们的热情超乎我的预期，课堂上通过我分享了其他同学的制作视频，孩子们干劲十足。 通过明确要求、画电路图、安装电路、测试与改...
杨老师的这个板书清晰明了，同时孩子们发任务卡来学习，真的很有意思！用起来，孩子们一定很喜欢！
四下1.3《种子长出了根》➕1.4《茎和叶》教学反思这一课是很早之前就讲了的，教学反思早早写下了，不知道什么原因没有发布，上周讲凤仙花开花了，才发现根茎叶还没发布。 1.3和1.4合在一起上很有意思。这两课先让学生观察种植杯中...
2025年5月13日，我有幸参与了大邑县“家乡的科学”优秀案例分享会。会上，各学校基于自身与家乡特色开展的项目式教学案例令人印象深刻。其中，《“地表变迁导览员”一一成都...
观察植物的生长，需要孩子们静下心来，并以多种植物进行对比观察，学生才会有所感悟！胡老师很好的给学生分享植物的图片，让学生加深理解学习！
四下1.4《种子长出了根》教学反思学生通过前面几课的学习，已经对植物的生长有了一定的认识，但大多数学生都没有看到过植物根的生长情况，认为植物是先长茎和叶，然后才长根，或者认为根、茎、叶同时生长。所以当发现种子...
杨老师的第一课就给学生种下了好奇的种子，在后面每一课都会给孩子们一一解答问题，孩子们觉得看书并以实验证明推理，学生们就很好的理解科学知识和精神！
4下3.1《岩石与土壤的故事》教学反思本课作为单元起始课，首先组织学生通过粗略观察和描述采集到的岩石和土壤的表面特征、发现地点和用途，引导学生思考：为什么要对岩石和土壤进行探究？让学生了解研究岩石和土壤的意义，魔...
本课根据上节课学习内容利用“电路检测器”，启发学生自主探究策略，让学生经历“制定计划—预测结果—实验验证—归纳总结—学以致用”的探究过程，体会导体与绝缘体差异。 ...
王老师的反思既总结了成功之处，如细化记录表、拆分实验活动、改进实验工具，又指出了不足，王老师注重细节，值得我们学习。
四下《岩石、沙和粘土》教学反思本课的成功之处：1、基于上次听了陈老师关于《不同类型土壤》一课的经验，我将活动手册上的记录表进行了细化。比如看：看颗粒大小，看大小颗粒的占比等，捻粗糙程度，是否细碎等，对学...
在四年级下册的《点亮小灯泡》教学中，以往，我们的教学实验材料是六人一组共享，这种方式确实促进了学生之间的合作与交流，但同时也存在一些问题，即部分学生由于各种原因未能充分...
王老师的反思很到位，用百合花演示，让学生更能看的清楚花内部结构！王老师还让学生真的去拆解花的结构！这是一个很好的活动
四上《凤仙花开了》教学反思因为先上了部分三单元，再来上一单元，所以本课上的时间稍微有一点晚，很多花都已经谢了，但是凤仙花也还没有开！考虑到前面几节课知识的连贯性，而且本周樱花、杜鹃等花开的还比较...
今天听了秦老师的《哪个流动得快》一课，我深感收获，秦老师的教学不仅让我对新教材下的课堂设计有了全新的认识，更让我在教学语言运用、学生思维引导等方面得到了极大的启发。 ...
在我影响中杨老师是一个很有想法又善于总结的老师，每次在上完课之后都很好的反思自己而且又能把解决方法一一归纳出来！我要向杨老师多多学习这一优点！
四年级下册3.6《观察土壤》教学反思教学准备：新鲜土壤、白纸、盘子、放大镜、塑料杯、搅拌棒、水、抹布。 教学设计：本节课我没有上3.5，直接上的3.6，旨在通过对土壤的观察知道土壤里有小石头、沙、黏土，下节课再...