今天和孩子们一起学习《认识底和高》，针对学生“高的概念表层化”“底高对应关系模糊”及画高错误的现象，接下来更需从概念建构、操作引导、难点突破三个...

本周完成了第三单元《倍数与因数》的单元素养评价，翻阅孩子们的答卷，不难发现，学生在概念辨析的精准度与知识应用的全面性上呈现出明显的薄弱点——...

今天完成了五年级上册《2 和 5 的倍数》这一课的教学。回顾整堂课的教学过程，既有成功之处，也存在一些不足，现将反思总结如下。 一、成功之处 1...

本单元图形与几何的知识点看起来简单，但孩子们在做题中仍然容易错误和丢分，反思问题往往出在一些细节和思维的严谨性上。 一、轴对称再认识：不止于"画...

一、小测基本情况 1.测试内容：聚焦第一单元小数除法，以“情境题强化训练”为核心，涵盖循环小数、人民币兑换、小数除法竖式计算的实际意义、小数除法...

本节课围绕循环小数的概念、原理及应用展开，聚焦学生对“余数重复导致商循环”的理解，同时落实概念辨析与简便书写，为后续除法计算铺垫。以下是结合核心...

在开学周数学第一单元小数除法竖式计算教学中，除了算法和小数点位置外，孩子们更需重点关注 “算理理解”“步骤规范”“细节纠错”“习惯培养” ...