一、收获： 1、做一个有温度的老师，少说批评的话，多给赞许的眼神，做一个温暖又有力量的人。 2、说课赛前培训让我对说课的内容要求等有了一个深入的了解，更加系统化了。通过两个案...
IP属地：四川
在上这堂课时，我重点关注了学生对岩石特征的观察方法这一环节，发现了一个突出的问题：学生在描述岩石特征时，科学词汇的使用不够准确。 课堂上，我让学生观察花岗岩、砂岩和大理岩，并...
在教授《茎和叶》这堂课时，我通过观察植物实物、图片展示和小组讨论的方式，引导学生了解茎和叶的形态结构及功能。利用凤仙花，芹菜和教室里的绿箩进行实践，验证茎和叶在植物生存中的作...
学生通过前面几课的学习，已经对植物的生长有了一定的认识，但大多数学生都没有看到过植物根的生长情况，认为植物是先长茎和叶，然后才长根，或者认为根、茎、叶同时生长。所以当发现种子...
本课让学生了解开关的作用，知道开关是如何控制电路的通断，并且能够动手制作简单的开关。从课堂表现来看，大部分学生能够理解开关的作用，并且在动手制作开关的过程中表现出了浓厚的兴趣...
本课以“电路暗箱”为探究载体，让学生通过反复实验来猜测暗箱内电路的连接方式。 课堂上，学生们看到暗箱后，立刻被这种充满神秘感的实验材料吸引，纷纷猜测里面装了什么。我打开一个空...
周老师遇到问题主动学习，积极转变意识，改进课堂，向周老师学习。从发现问题到请教前辈，再到修改教案，体现了周老师对教学的认真态度和对学生学习体验的重视，相信周老师在老师的帮助和自己的努力下一定会越来越好。
四年级下册《点亮小灯泡》教学反思本周进行了一次颗例的展示，就是上的《点亮小灯泡》，在这个过程中，前面也进行了几次的备课和试讲，同时也就发现了自己有些观念还没有改变过来，比如说，因为以前课堂管理的问题，担心纪...
梁老师的教学反思太详细啦，内容也很丰富，其中提到的一些问题我后面在上课的时候也需要注意。岩石虽然比较常见，但确实了解的不算多，所以在上课之前，我们还需要做更充分的准备。
四下3.4《制作岩石和矿物标本》教学反思在本次《制作岩石和矿物标本》的教学过程中，重点是引导四年级学生能进一步了解矿物岩石的特性，分辨生活中能见到的常见岩石。并通过亲手制作标本，提升他们的实践操作能力与科学探索精神...
导入部分，我利用人体验电球成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和探究欲。学生们看到手拉手就能使验电球发光，非常激动，学习的兴趣非常高。 通过预测、实验、记录，学生们在实...
谢谢王老师详细介绍了两位老师的优课，向两位老师学习：1.活动记录单可以更详细，给学生明确观察记录的重点，好想知道渗水装置改进是什么样子呀😁。2.我之前一来就是按照书上的四个接线柱进行教学，没有考虑可以从少到多逐步给孩子们增加难度，先用少的，学生能更好上手和理解，以后用起来。最后王老师的感悟也很受用，教材只是个辅助，我们可以根据学生情况进行加或减。
观摩精品课的思考与收获今天有幸听了两节部级精品课，两节内容正好都是四年级的，我正好这学期上四年级感觉很受用，干货满满，给了我很多思考。 关于陈老师执教的《比较不同的土壤一课》 1、陈老师在上...
冯老师充分介绍了材料的结构，学生能更清楚的认识小灯泡电池的结构，对后面点亮灯泡形成回路这一概念能更形象地理解。而且冯老师给足了学生自主探索尝试的时间，学习效果更好，理解更深。
《点亮小灯泡》教学反思这节课我拆成了两个课时，这周我只上了第一课时。在第一课时里先介绍了小灯泡、电池、导线的结构，在介绍完小灯泡的结构后让学生思考电流在灯泡中的走向，最后给出材料“一根导线、一节电...
通过前3课的学习，学生生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路，并能画出简单的电路图。但在准备材料之前，我故意把一些材料“弄坏”，让某些小组的小灯泡没有亮，一下子就把他们的...
我也很认同王老师的观点，孩子可以成为我们故事的主角。当我们转变视角，真正把孩子当成是孩子，我们的课堂和工作会更平和柔和一些，因为学生不过几岁而已，如果犯了错误也能一定程度理解，这样我们也能更好的接受和帮助他们。
3月14日培训收获-教育是一场温暖的修行其实上周要提交教育故事分享的时候，我就在想，在我的职业生涯中遇到过哪些特殊又令人印象深刻的孩子来作为我教育故事撰写的主角，想啊想，总想想一个特别一点的。想到了小张、小徐...
相信周老师一定能做到，我们一起向优秀的老师们学习，在教学能力和教育温度上都取得进步。
新教师教学故事教学反思今天参加新教师听了许多的新教师的教学故事，这些孩子都有各自的情况，然而在老师们的辛苦付出下，他们也找到了自己的喜好，找到了自己的价值，这是多么宝贵的事情，也让老师这份职业，拥...
今天没有换开课，学校实在走不开，很遗憾没有参加新学期的第一次培训。看到这个主题，我猜老师们可能在培训会上分享的故事，肯定有学生调皮捣蛋惹生气的，也有温馨的，有自我成长的等等等...
实验没做完没关系，这节课内容本来就比较多，我也是用了两节课。生活中增大减小摩擦力的环节时间用得多也说明孩子们真的在平时的生活中有发现才能说得多，我觉得也挺好的。
运动与摩擦力教学反思这节课的引入是通过皮球在地面运动的过程中，你能观察到哪些现象来开始的，学生会说到皮球的运动方式是滚动、速度逐渐减小，来引出摩擦力，通过让学生将手轻轻放在桌面上往前推和重重压在...
王老师用胖瘦不同的图片来导入学生更能理解营养均衡合理搭配的重要性。而且让学生小组讨论膳食宝塔，比老师一层一层地讲能有效果。提出的不足我相信王老师在以后的教学中会注意的，我也要更加注意。
《营养要均衡》教学反思1、 聚焦通过展示几张人体肥胖或者很瘦图片导入，充分吸引了学生的注意力，然后引导学生理解营养均衡的概念。 2、探索活动一：引导学生思考平衡膳食宝塔一共有几层？有什么特点？通过...
通过让学生拉一拉橡皮筋活动，观察橡皮筋的变化，引导学生感受手有什么感觉。当橡皮筋变长变细时，手被一股力量往回拉。橡皮筋变长变细是橡皮筋的形状发生变化，得出橡皮筋形状改变产生弹...