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    语文课堂,什么时候适合二次作答投票?

    接触麻吉星即将一个学期,从一开始的完全不了解,到现在对这个方块的功能相对熟悉,但是对于在语文教学中的灵活运用,我还是有些迷茫和困惑。 迷茫的时候...

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    来自学生课本的批注,优化了我课堂

    ——《宝葫芦的秘密》(节选)第二课时教学随笔 1.借助批注,克服孩子们的课堂恐惧 四年级上学期教学生如何做批注。这学期的前半学期用麻吉星上课时,...

  • 《手指》教学设计教学目标:

    教学目标: 1.自主学习字词,学会“拇、弦”等14个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“拇、搔”等15个会写字;正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养...

  • 《活了100万次的猫》观后感

    《活了100万次的猫》这是一本在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”、 “描写了生与死、以及爱,读了一百万次也不会厌倦的永...

  • 教学相长,师生共进——读《数字时代的学与教》有感

    近期,有幸参与陈蕾老师关于王博士《数字时代的学与教》的共读活动,这两周的音频收听,书籍阅读和群内探讨让我受益匪浅。反复听,反复想,过去...