三年级要学习多位数乘一位数，不进位乘法、进位乘法、连续进位乘法，如果不会背乘法口诀，这可怎么算呢？
一大格是几小格
最开始学钟表，认识表的时间是几时几分时，我发现M不会数一大格是五小格。看她数了几遍，发现问题：她不知道两个线中间的间距是1格，从数字“1”到“2”是6条竖线，5个小格。时针指向数字几就是几时比较简单，分针指向数字几，要算小格，会用到五的乘法口诀。我说着让她写到本上，先把关于五的乘法口诀给背熟了。
不怕慢，笨办法有效
接着学混合运算，好像有点困难。我问另外的男孩：“她之前（二年级时）会算不会？”“数字大的就不会。”不会，用笨办法，伸手指数一数。
比如说“13-5”，她会写“12”。我觉得是因为，她也知道“3-5”不够，自动调换顺序为“5-3”，由此得出结果“12”。可这样算不行呀！于是，我说一步，她走一步。
“从左边算，还是右边算？”
“对，从右边个位算起。谁-谁？（谁+谁？）”
“3-5够不够减？”
“不够，怎么办？”
“对，向前一位借一当十。”
“现在变成什么了？”
“想不出来结果，伸手指。”
我发现，她自己做的时候，几乎都不对；我说着带着她一步一步做的时候，几乎都对。她可能不是不会做，是有点懒，不想自己思考啊！没关系，总有算对的时候，后来加减法几乎能算对了。
乘法跟加法不同
最开始学简单的多位数乘一位数，她勉强会。遇到她不知道的乘法口诀，我说着让她写到本上，然后鼓励她把用到的这几个背熟。
我请假出去一趟回来，看到她桌上多了一张乘法口诀表，肯定是校长打印的。果然，校长给我打电话提到，他也发现M不会乘法口诀表，专门打印出来一张方便她背。无论如何，得会算加减乘除啊，要不然以后买菜都算不对啊！校长真的很用心啦！
上一周到今天，让她按照数字“1-9”的顺序背相关的乘法口诀，最开始比较多，鼓励她一次背三个，背会三个默写三个。背新一列口诀之前还要复习前面背过的，到昨天，一点点背完了。今天让她挨着复习一遍，默写一遍，乘法口诀终于基本背会了。为什么是“基本”呢，有个别不熟。
我提升难度，给她出了两道两位数乘一位数计算题。数字小，也没有进位。
“你先自己试着算算，我看看怎么样，然后给你讲。”
果然都错了，她用加法的方式算，肯定是不对的。
“来，乘法和加法不一样。乘法是这个数的每一位数字，都要与这个数相乘。和加法相同的是，它也是从右边开始算。看看，先算谁×谁？”
“对，你算对了！我再出两道，提升点难度好不好？”她点点头。
我又写了两道，数字稍大一些，需要进位的两位数乘一位数。
果然又错了，虽然错了，不过对了一部分。
“来，先算谁×谁？”
“对，5×3满十要向前进一，个位写……5，向前进……1？”
“对，这个数（25）的十位（2）也要乘以这个数（3）。”
“2×3=6，再加上……1。”
“对，就是75，算对了！”
“今天晚上给你出两道题，试着做一做好不好？不会的话，明天给你讲。”
