今天请在外面公园随手拿了一样子树叶，回到课室请孩子们利用在这几天时间找找和我手上的的桔子树叶一样的叶子，每个小孩都仔细观察，有些小孩利用爸爸妈妈接他们放学时间来捡树叶，第二天有的小朋友拿来桑树的树叶，有的是其他树叶，我也不知道那是什么品种的树叶，当孩子很高兴的拿过来说，看Lily老师，我拿到和你一样的树叶啦！
可是和我一样的树叶是什么样的树叶呢？同样是桔子树的树叶吗？
我们大人不是出题者，孩子是观察者。难道我要说，不是这不是和我一样的树叶你看，树的轮廓不一样，树的品种不一样，哈哈。
如果真的是这样的话，我们有问孩子为什么和我的树叶是一样的吗？
好像，老师下意识都不会这样问
我想一个老师对一位幼儿来说是要理解他们，那种教育就是为什么的教育？
为什么和我的树叶是一样的呢？
孩子回答：你看，都是绿色的！
哇，真的是，都是绿色的。
是我们大人喜欢用自己的固化思维去理解别人，不管是大人，还是小孩。
爱，尊重，平等，理解，分享对每位孩子，这是幼师与孩子最好的相处方式，我们大人与大人之间也需要爱，尊重，平等，理解，分享吧！可能对于一些比较孤僻的大人分享是件难事，如果这样的话，把事情分享给小孩时，你可能就会有欲望找一个你愿意分享的大人了！
不要问我为什么，因为我是这样想的！
孩子的魔力！
