效度问题来自于量规而不是任务。我们必须确保采用了正确判断理解（或者其他目标）的指标，而不仅仅是看什么指标容易判断得分就采用什么。 ——《追求理解...

人类社会是由大量具体的、不完全相同的、在很多方面都存在差异的人组成的。这不仅决定整个人类社会的多样性，也直接决定它的复杂性。 由于人的出身差异、...

“教育行走一起写吧“挑战300天写作活动强力升级为“挑战300天•读写醒走营”。从全公益到半公益，多了一点小门槛，会进来更多真爱读写、真想成长的...

在现实世界中，有一部分人热衷于“重新定义概念”。 这些人往往会在很多不同的情况下对某些大多数正常人公认的概念进行歪曲，企图让这些概念偏离它们的本...

[太阳]早安[太阳] 真实的表现总是包含迁移，即根据特定的挑战灵活运用知识和技能。它需要弄清楚和了解具体情境的需求，这与只是面对高度结构化的、有...

不同的人有不同的喜好、不同的追求，更有不同的理解能力、鉴赏能力，自然会对不同的艺术作品有不同的观点、给出不同的评价。无论是对某一件具体的艺术作品...

[太阳]早安[太阳] 我们有义务思考结果所暗含的评估依据，而不是首先将评估看作是评定成绩的一种手段。 ——《追求理解的教学设计》P167

在几乎所有的正常情况下，单方面地用自己的个人喜好乃至个人情绪去强行要求别人，甚至完全不考虑现实情况或者其他人的正当权益，都是不合理的无礼行为，甚...

弗洛伊德讲过有三个从其本性来说是不可能的职能：教育、管理、精神分析。这是因为它们不只是职能或职业。教育的职能的特点导致把教师归结为公务员。教育的...