一、我的收获：主题式培训的针对性提升 通过部级优课观摩、说课培训、实验教学研讨等活动，明确了专业发展方向： ①部级优课观摩：好课需聚焦学生主体，注重板书设计，在新课标框架下突...
IP属地：四川
一、我的收获：主题式培训的针对性提升 通过部级优课观摩、说课培训、实验教学研讨等活动，明确了专业发展方向： ①部级优课观摩：好课需聚焦学生主体，注重板书设计，在新课标框架下突...
本次教学研讨，在课例展示部分，我主要关注了以下几点。 一、教学评价 武老师在组织学生设计实验过程，会对学生的记录使用巡视记录单进行记录，在学生汇报过程中通过提问“他们哪里做得...
1.改进实验材料 本节课涉及滴管的使用，但这不是小学第一次学生使用滴管（一上《观察与比较》学生第一次使用）。鉴于学生在教室开展分组实验上课，因此考虑对实验材料进行改进，方便学...
一、教学环节： （一）聚焦： 1.我们周围生活着很多动物，你在哪里，见到过哪些动物？ 2.我们校园里生活着哪些动物？ （二）探索：寻访校园里的动物 1.到校园的哪里可以找到动...
在上节课学生完成了实验部分，但是对于三种物质去哪里了并没有深入讨论。本节课的重点就是回顾实验现象，并思考讨论它们去哪里了。 1.实验现象回顾：从抽象到直观的转变 在第一个班级...
本周进行了一年级的家长开放日活动，进行了2个班级《它们去哪里 了》的授课。 本课需要准备较为丰富的实验材料：食盐、红糖、小石子、水、搅拌棒、干抹布等。由于学校实验室限制，本课...
一、实验材料准备 本节课的教学难点在水的颜色与形状。 颜色上：学生要区分“无色&白色”以及“无色&透明”。为了解决这个问题在材料的准备上，我准备了1号水，2号加了红墨水的水，...
本周教研收获很多！ 1.重视思维显性。两名老师的课堂都很关注对学生的问题启发。陈老师的课堂注重对学生证据意识的培养，通过有效的过渡语不断引导学生从现象得出结论，同时学生之间的...
个人具体现状：我入职一年半目前依旧是只教过一年级的小朋友，对于高年级小学科学课堂目前暂时未直接接触。刚好最近听了一节五年级《设计制作生态瓶》的常规课，结合今天刘老师提到“教学...
一、教学重难点 重点：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，列举感觉器官的功能；通过观察与比较的活动，帮助学生进一步认识到事物的特征。 难点：在教师的指导下，学生在调制酱...
一、教学目标 （一）科学观念 1.知道感觉器官会参与到各个活动中，感受不同感觉器官具有不同的作用。 2.知道多感官协同合作可以获得更多的信息。 （二）科学思维 1.通过比较抓...
一、一上2.5《通过感官来发现》教学反思 1.本节课的教学重难点主要是： 教学重点：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围事物的特征及变化等。 教学难...
1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过感觉器官—鼻，获取信息，区分辨别不同的物品。 难点：认识到鼻子收集信息的局限性，利用发散思维思考分辨物体的其他方式。 2.教学流程及...
1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过对比衣服、外貌、牙齿等方面的差异，察觉到身体的变化，意识到自己在长大。 难点：能够尝试从多个角度细致的观察和发现自身身体的变化如实的...
1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过感官观察，认识我们身体外部的基本结构，并如实记录。 难点：运用听、摸、看等方法观察身体的内部结构，并提出合理推测。 2.教学流程及设...
1.梳理本单元主要内容：认识周围的植物（植物的特点及植物生长的需要），了解植物多样性。 2.教学流程及设计环节 ①讲话聚焦植物在生活处处可见 ②总结本单元学习到的周围的植物的...
1.本节课的教学重难点主要是： 重点：能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 难点：用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部形态。 2.教学流程及设...
1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光、空气等条件，了解植物在生长过程出现的变化。 难点：依据观察到的现象搜集证据，发现植物的生长变化...