73008 季丹丹
感谢公益图书馆给了我一次实践的机会呀，虽然事先我做了很多功课还有活动设计包括现场冷场应该怎么处理，可是真要实践落地的时候发现想象很丰满，现实很骨感，真正的现场去互动和操作起来跟想象的还是有差别，这篇其实也算是一个活动的复盘。
我的第一场故事会《这不是我的帽子》，本来设定的活动对象是6到8岁的孩子，其实到达现场的孩子整体年龄还是偏小的，然后我还事先做了几个小道具，想在活动中穿插一个角色扮演的环节，先放一张我的活动开始前的照片吧。
小朋友签到后，就是开场了，暖场设置了玩我来说你来做的游戏，没想到还没开始就有一个小朋友开始哭了，然后抱着我说害怕，想找妈妈，当时有点懵，这个孩子年龄比较小，可能有点怕陌生环境，后来发现是姐姐带来的，就把姐姐叫进来陪着她一起参加故事会，总算把情绪安抚下来了，可是我觉得我开始紧张了，可能看到小孩子哭我 有点慌。很快调整自己状态后开始了故事会，玩游戏的过程中孩子们其实配合挺好的，可是发现年龄小的孩子好像有点懵懵，所以游戏后临时加了个音乐律动操，顿时小朋友们站起来就特别活跃了，跟着音乐节奏把小朋友们的瞌睡虫给赶跑。接下来就是根据封面提示带领小朋友们一起看绘本，刚开始我是请出了道具戴帽子的小鱼让大家观察这条小鱼有什么不一样的地方，然后这条小鱼开始了什么样的故事呢。在讲读过程中一些没有字幕的页面适当的有所停留，跟孩子们互动提问，比如小螃蟹遇到小鱼了，他们会有怎样的对话呢，孩子们反馈给我的答案很多，在都是一大片的水草的页面也是互动的地方，这片看不到的水草里大家觉得会发生什么样有趣的事情和对话呢，最后整本绘本完成后，我说大家想不想扮演下大鱼和小鱼的故事呢，孩子们很踊跃的举手积极表示自己想当什么角色，还有小朋友很愿意扮演水草，水草卖力的配合扭动，主要让孩子们演的情节是大鱼跟着小鱼进了那片又大又密又高的水草里面发生的故事，扮演大鱼的小朋友对小朋友说，请把我的帽子还给我，戴着小鱼帽子的小朋友取下帽子说，对不起，我不该拿你的帽子，这都是小朋友们自己说的台词，真的很棒，底下的小朋友也说要还给大鱼，这个时候我对小朋友说，你是条很勇敢的小鱼，承认自己的错误是需要勇气的，让我们大家给这条有勇气的小鱼鼓掌好不好，小朋友们也都是很热烈的给与掌声。
后面结束后我自己有总结一下，由于是第一次办，刚开始表现有些不自信，还有讲绘本的时候我有事先做好课件，所以不应该再拿着书讲，因为孩子们可能不知道到底要看哪里，这个当时也疏忽了，在控场的时候还不够熟练，要自己去控制整场故事会的走向，不然会容易被孩子带偏，角色扮演没办法每个孩子都兼顾到，自己要把握好节奏，前半场不太自信，后半场慢慢就顺过去了，还有就是应该事先提醒孩子们先去上个洗手间，以免发生中途要去厕所的现象，所以在开始就要讲好上课规则。感觉需要学习的东西还很多，还需要继续努力，希望下次比这次好呀。（看着孩子们开心的样子我还是很开心的，尤其是那个刚开始哭的小朋友，其实后面听故事的过程中她就特别开心了，尤其后面做好了自己的小鱼也是特别开心的跟我说老师，你看我的鱼，还有两层小尾巴，我觉得这是我最棒的收获——孩子们的笑容）
