今天到单位，进门碰到一同事，看着她一脸的愁容，就跟她聊了几句。
原来，她的孩子在学校，不好好听课，老师昨天来告状了。
回家责问孩子，孩子说他都懂了，因为在外面辅导课上都学过了。
看孩子还跟她顶嘴，就气不打一处来，打了孩子。
今天早上，孩子不愿去上学了，给她出了道选择题，如果星期六、星期天还要去上辅导课，学校就不去了，打死他也不去了，二选一，看着办。
麻麻现在很无奈，很纠结。又发现了一位焦虑不堪的宝妈。
她们母子俩火爆的场景，让我想起了，热播剧《小舍得》里，子悠和妈妈，一次次为了学习起冲突的场景。
妈妈恨铁不成钢的无奈，而小小的孩子看妈妈的眼神，充满着仇恨。
妈妈不让你踢足球，是为了要你把心思花在学习上。妈妈给你报各种辅导班，是为了不让你输在起跑线上。
即使，妈妈心知肚明，儿子在补习班上受尽了委屈，还要忍气吞声，一定要儿子去上这个老师的课，因为大家都说，这个老师奥数教得好呀，也是为了你好啊。
可儿子你为什么不领情呢，怎么就教成了仇人了呢？
以扼杀孩子天性为前提的教育，只会越教越糟糕。
法国大思想家卢梭，在他的著作《爱弥儿》里认为，学生在刚刚开始接触学习时不要给他们太多负担，因为过早使他们尝到读书的苦味，容易使学生对读书产生厌恶的情绪。
长期以往，孩子会觉得读书是件可怕的事情。
中国“增负式”学习，孩子从幼儿园开始，学习超越他们年龄该掌握的知识，寒暑假马不停蹄地，参加各种辅导班。
家长们恨不得一口气，把自己的孩子培养成天才，这种拔苗助长式的学习，只会增加孩子对学习的厌恶感。
也许，在你还没有察觉的时候，孩子的厌学情绪，甚至是厌世情绪，正在一点点积累。
长此以往，会造成孩子的内心扭曲，缺乏感恩，没有责任感。
等到有一天，心中的这种不良情绪压抑不住，火山爆发，恐怕到时候就来不及了。
北大的杀母案，复旦的投毒案，哪个不是别人家里，培养出来的天才，造成的人间悲剧。
上了好的大学又怎么样？就一定有好前程吗？
其实，对于步入社会的孩子来说，学历只是一块敲门砖。
踏入社会以后，比的不再是分数，而拼的是思维能力、交际能力、抗挫能力、责任感、道德素养等等综合素质。
这些能力，只有在成长的路上，通过与小伙伴的游戏，亲近大自然，承担力所能及的家务劳动等等，逐步培养孩子这些能力。
可现在，这些本该让孩子参与的活动，都被学习占有了。
很多家长，为了让孩子好好学习，甚至切断他的一切爱好和兴趣，这样做的结果，只会让孩子更厌烦学习。
还让他失去了，获得这些在社会上立足的，弥足珍贵的技能。
让孩子在正确的阶段，做正确的事，比什么都重要。
《小舍得》最后的结局是温暖的，也深深的感动到了我。
当疫情来了，影响了每一个人的生活，大家都在重新思索生活的真谛，生命的意义。
南俪有一段话，说的非常好，“生活也好，工作也好，一个行业，一个孩子的成长，都有无数的可能性，不需要为拘泥，走哪条路而焦虑”，顺其自然是最好的。
妈妈们终于放下了焦虑，放过了孩子们。
其实，是妈妈们放过了她们自己，她们的脸上露出了，久违的微笑，那么温和和淡定。
它就像孩子成长路上最明亮的灯塔，让自己的孩子感受到的是，满满的温暖和安全感，以及一往无前的勇气。
妈妈们，这就是你们该有的样子呀。
就让我们的孩子慢慢地长大，慢慢地感受成长路上，带给他们的幸福和快乐吧。
