接纳孩子成长过程中的不完美

《接纳孩子成长过程中的不完美》
郭莺莺焦点解决网络初期第15期，中期第14期坚持原创分享第66+11天（2019.6.17)
今天上午中级约练遇到太康一高的90后心理专业珊珊老师，一个人担任高三51个班的心理辅导课，年龄虽小，专业功底很深厚。
我作为来访者和大家分享的是家庭教育的亲子关系问题。孩子4年的幼儿园，作为父母我已尽自己最大努力为孩子提供良好的教育环境，给孩子一个美好的童年。在四年外教英语环境熏陶下，孩子的发音和词汇量有时比我好，比我丰富，虽说我是高中英语老师，但英语生活化的词汇我不及孩子，数学思维很敏捷，善思考，善动脑，无论是科学还是历史知识很丰富，我为孩子感到骄傲！
在别人看来，六岁孩子已经很优秀了，但为人父母，都想让孩子变得更优秀，对孩子要求更高，希望孩子规则意识更强，希望孩子走出家门不被人欺负。
孩子的不足，归因于遗传了我自己，父母是原件，孩子是复印件，通过约练让我意识到作为父母，我们要稳住自己，不急不躁，陪伴孩子一起成长，一起变的更优秀，每个孩子天生所具备的能力都是不同的，接纳自己孩子的不完美，不与别人比较，静待花开！
借用苏轼《洗儿》诗一首，与父母们共勉:
人皆养子盼聪明，
我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，
无灾无难到公卿。