10月14日工作日志王瑞丽
今日进行第一次月考，批改试卷时发现整体成绩不理想，多数学生错题率高，基础知识点掌握不牢固，部分学生甚至在简单的计算题，与前期教学预期存在较大差距。这次“一塌糊涂”的考试结果，不仅反映出学生对知识的吸收存在问题，也让我意识到教学过程中可能存在疏漏，需要及时复盘调整。语文考试结束后，课间休息时看到学生们在教室外玩耍，想到前期教学中“逐层分类”这一知识点，虽在课堂上讲解过，但学生反馈不够积极，担心他们掌握不扎实。于是临时决定将学生召回教室，用15分钟时间重新梳理“逐层分类”的解题思路——从确定分类标准，到按标准逐步筛选，再到检查分类结果是否完整，还结合课本例题和简单练习题，让学生现场动手操作，确保每个学生都能跟上节奏。
当时并未预料到这一临时加课的内容会成为月考原题，只是出于对知识点巩固的考量。发下去试卷一看惊到我了确实以原题形式出现，本以为这会成为班级提分的关键，结果却事与愿违。最后一想“各班精英”聚集在一起真的见识到了，白费口舌！
