今天上完了二年级课本的语文园地八，本学期最后一堂新课，剩下复习时间也不多了，接下来就是老廖需要告别一年山村支教生活的时间了。

我的朋友圈里有大量城市孩子的家长们，还有湖南山村孩子的家长，也有青海山村孩子的家长，有些话我还是希望说出来。

本人在来山村支教前已经在城市里接触了大量的学生家长，而我和外国人一起教英语的三年，我的学生从4岁到40多岁，而我也接触了长大了的外国孩子——我的英美同事。

我想从我的个人经历和教育观察来提出几点拙建，仅供各位家长参考。

城里的孩子和山村里的孩子有相同的地方，也有不同的地方。

先说最近上的课文，从2016年9月教材改革，全国一年级孩子可以用到新教材了，而二年级暂时还使用旧教材，人教版二年级第二学期最后一课《阿德的梦》是关于未来的畅想，我在课堂让孩子们畅想未来并写作文，全班20个孩子几乎都说跑了题，也写不出来未来的世界。

这个情况不怪孩子，因为山村里的孩子们平时见得东西太少了。父母在外打工，孩子回家盯着电视看的情况普遍，电视主要看《熊出没》，这个电视没有什么不好，但是好处也不多。

语文园地八让孩子们上课分享自己知道的课外科学知识和科学家，几乎没有孩子可以回答出来。

廖老师的第一个建议就是：如何可能，请在暑假带孩子出去转转，不需要多远，看看博物馆，看看动物园，看看外面的世界，开拓孩子们的眼界，拓展孩子们的思路，这个和分数没有必然联系，我希望孩子们不论上学读书到多少岁，学到什么程度和学历水平，走到世界的什么地方，都要做一个有眼界有视野的人。

我看见山村孩子们大量吃三无食品的零食和方便面，山村孩子吃零食的程度甚至比城里孩子还要严重，山村孩子的身体素质整体比城里孩子好很多，但健康饮食的习惯也很重要。

廖老师的第二个建议是：请关心您孩子的饮食习惯。

第三个建议是：卫生习惯。

也许长大真的就能变好了，但是为什么不能从现在开始做起呢？

衣服干净，头发干净，洗脸洗澡的频率，一个人的卫生习惯和身上的气味对其他人的影响，是很多人不愿意说出口的心结，我们都会接近每个纯真的孩子，但是我们每个人也会本能地远离有异味的人啊。

每个家庭都有自己的实际情况，让父母每天陪伴孩子，不现实。

如何关心孩子呢？

第四个建议：每周给孩子打一个电话，说具体的事情，倾听孩子的生活和苦恼，不要一开口就问“作业写完了，考了多少分？”

您可以让孩子给你讲讲课文里的故事，您也可以讲讲外面世界里有意思的事情。

亲情是无法替代的，再好的老师也不能替代父母的关爱。

关于打骂和对待学习的态度。

上学期我在湖南省永州宁远县梅木塘村小支教，每个周六周日我都给在上级完全小学五六年级孩子补习英语。

原因很简单：家长虽然在广东打工但是非常重视孩子的学习，主动联系我，只要孩子愿意学，家长真心重视，我们就能把事情做得漂亮。

打孩子，骂孩子在不同地区，不同家庭都是完全不同的状态。

打骂孩子可以真正解决什么问题吗？如果不能，有没有其他办法。

鼓励和表扬，给予具体的支持，如果父母在身边就每天检查作业，帮助孩子复习和预习，听写词语，讲课文故事；如果家长不在身边，多关心，多联系，孩子心里会暖暖的，也会有更大的学习动力。

最后分享我遇见过长大了的外国孩子们。

美国人怎么都看起来比我们中国的同龄人，年龄大，原因是什么？

他们的经历丰富，眼界宽阔，实践经验更多。

23岁来中国的美国人已经有了6份工作经验，他可以有多维度思考的能力，会更快晋升，一点儿也不奇怪。

他们的好奇心会让他们去关注更大范围的事情，接触更多的人，获得更多的资源和机会。

礼貌——我印象最深刻的方面。

“谢谢”——我们每一堂英语课都会反复一一练习打招呼，每一次活动课都教孩子们感恩和表达谢意。

我生病请假返回教学岗位，孩子们被外教要求说欢迎辞。

每天见面多少次，就打多少次招呼，离开学校的时候会给每一位同事打招呼。

过分吗？有点儿，但是礼多不怪。

人与人的差别不在学历和财富，当你接触一个人的时候，能感觉到的是他，她的能力场，是正的，还是负的，是让人舒服的，还是让人不舒服的，是友善的，还是不友善的，是小气，还是大气。

这个需要如何培养？

家长和老师，言传身教。

以后孩子们的路还长，我只能陪伴他们这么一段短暂的光阴。