做学生有什么了不起，谁没有做过学生呢？
做Ｅllen的学生又有什么不同，怎么就了不起了。且不说学费与时间，路程与心路。一批孩子的家是距离Ellen上课地点很远的，当然最远的还是网络教学，跨省教学。有的孩子是从学校请假来上Ellen的课。
想清楚了，做事会更清楚和坚定。
启蒙英语班，一二年级需要自己制作教材，没有练习册，却要每天练习英语，每天做不同的作业，作业内容必须自己去想，一二年级的孩子与家长都很快适应了这样的奇葩老师Ellen。感谢小朋友们和家长们的配合与付出，我们上课没有多媒体，没有电子白板，黑板上的板书也很少，上课才是核心。没有卡片，没有动画，没有音乐，Ellen不会唱歌，那么课堂是如何有意思、有要求，有趣的进行的呢，每个孩子都非常清楚。他们把知识与快乐带回家庭，也带给弟弟妹妹，爸爸妈妈。
听说读写，一个都不能少。
三四五六年级一直到高中生，成年人班的所有学员，都是知道Ellen英语没有单词听写，只有默写单词与课文，书写自己的英语表达，实战练习。上课可以走出教室，可以天马行空，但是要有规矩与收获。
写作班的孩子们都知道Ellen中文写作班可以用英语写作，每个人都可以成为写作课的主持人，分享人，每个人都需要发现其他人的优点，每个孩子都需要发掘自己生活的素材，体验与感触，观察，写出属于自己的文章与表达。字数、题材没有要求，然而一旦被发现“不合格”就会被Ellen现场单独留下“重写”，不合格不批评不惩罚，不责怪，说清要求重写就好，写到过关为止。那怎么就是“不合格”呢？态度，文章是有写作态度的，是有情绪和故事的，文章如果不真诚，写作的人不真诚就需要重写，实在不会写可以适当引导，但是不会代替你做任何写作方向与细节的决定。
什么是“合格”?不跑题，认真对待写作了，认真写完了自己想要表达的内容，就是——合格。
尊重，是Ellen教育的基础。尊重老师与同学，尊重规矩与课堂，尊重他人与自己的时间与精力。
家长也不容易，一周只有一次Ellen的课，这一次课非常重要，而课后家长的督促和反馈同样重要，因此做Ellen的学生与学生家长都非常了不起，每一个孩子的进步都是我们三方（学生，家长，老师）共同努力的结果。
Ellen对自己的要求：每一次课必须有掌声，笑声，让每个孩子有学习上的收获。一旦发现任何孩子的任何问题，第一时间与家长沟通，电话或者面谈反馈和解决学习问题。
这样的教学，不容易。
需要培养Ellen自己的创造力，面对和快速解决实际问题的能力。
需要培养孩子的自主学习力，每天的作业需要完成，每天需要自己批改。
需要培养家长的行动力，孩子是学习的主体，但是并没有完全的自律能力，需要家长的协助与帮助。
