连续几天的第三本书，娃儿们在重复理解情景的情况下自然输入，尝试用自己的情景来运用，从短语、句子、篇章来不断融合自己的想法。

从最初的兴趣激发，再到融合自己的生活场景，娃儿们不断重复的过程中，运用成效已经凸现。

Chris对于短语的运用，已经可以自然结合自己的生活场景随性发挥，前提是每个短语的用心联系，让人惊喜的是，无论是funfunbook的讲述还是日常的故事写作、还有中考作文的写作，都可以自然切换场景来运用，思维的灵活度越来越强，在过程中可以直接感知自己的画面表达能力，而且最近的力量感越来越强，从拼写和划分音节中可以看出来。昨天竟然自主进行了音节的刻意划分，让自己的音素切分更加明确，这一点从最近的听写中明显看出来，正确率不断攀升，看来有些话她在情不自禁中听进去了，自己也能感受到做这件事情带来的成果，光靠嘴说还真不够，用行动来体验和验证之后，果真自己的想法更确定，暑假的功力在每一天的积累中越来越突显。在家的自觉和主动学习习惯也基本形成，爸爸妈妈还时不时抱怨，英语学习的时长过长了，感觉兴趣值有点火爆，有点收不住的感觉。不过似乎我们只能激发和引导孩子的兴趣，至于兴趣过于浓烈，这个事还真的不归我来管了哈！

Elsa最近的暑假任务相对集中，每天时间的沉浸似乎有一些无法保证，相比之前的暑假无法抽时间来上课，现在可以集中来上课就已经很感恩了。如何在每天的时间中刻意简单重复地做事情，需要自己的自觉和主动，从每一次和小伙伴的一起学习中看到不同的状态，自己来调整，看得出来对自己是有要求的，而真正落实到每天的行动上，需要自己有意识地来调整，或许并不是一天来形成的，在过程中不断调整是必须的。短语的运用以及篇章的表达自己都能够踏实地落实，或许是因为重复的听读故事的次数还不够，所以有时候的运用无法脱口而出，所以后续的学习自主增加听读的次数，让有一些画面自然浮现，从而在自己的情景中可以直接显现，这样自己的运用能力可以更加自然轻松。不过明显看出来，听力的练习落实非常到位，从语音语调的模仿 最近的流利度和表达的模仿，已经慢慢提升和显现，特别是句子的连读和重音，对比之前更加自信和流畅了，自己有意识地提升表达的能力，果真是有效果的，一次次要求自己重来的要求让自己的能力更加突显，继续在后续的学习中加强，能力会更加突显。

Kevin相比之前的学习状态，自己的要求其实是提升了的，特别是听力和阅读，两项能力都在有意识地落实。自己在抱怨没有素材的来源，话题围绕着我爸、我妈、我爷、我奶、我朋友，自己说缺乏我养的宠物、我想出去玩的经历、我的生活不够丰富等等，换个角度来看，如何发现自己生活的不同和亮点，是不是也需要让自己的观察力更强，对自己的敏感度更强。在教室里每天和伙伴们自创游戏玩嗨的场面、每次上课默默地更换花瓶里的水、清洗花瓶的细节、和伙伴们发生一些小摩擦能够不火爆能包容的品质，甚至是每一次离开之前都礼貌地和我打招呼……一点点的细节都看到他的温暖、敏感的内心，这些善意都在成长中根植在内心，或许对他人来说是视而不见，而我却觉得这些细节都是成长中最宝贵的品质，慢慢在成长中逐渐根植在内心的善的种子。