今天周五第一节课去104班上课，走在楼道，几个孩子冲过来要送我贴纸，是今年火爆流行的哪吒影剧中人物头像，说是让我奖励给表现好的同学，于是我欣然接受，但是大概只有十来个。这让我怎么奖励呢？按我以往的奖励习惯，是表扬上课前做好上课准备的同学，并且加分。这远远不够呀！
上课了，课堂内容井然有序进行中，当PPT出现“生活中也是存在重复的现象”时，我随机问:“在生活中你们有发现重复的现象吗？”我心里压根儿没底，孩子们恐怕不会说吧？昨天备课时就觉得这对于一年级孩子来说，范围太广，回答有点困难。可是今天的课堂都在我的预料之外，有七八个孩子举手了，第一个孩子站起来竟然说:“马路上的红绿灯在不停的重复”。“哇，你真是个会观察的孩子呀，老师为你点赞！”我激动的大声夸赞孩子，并立即用上孩子们送我的宝物，给他手背上贴上可爱的卡通贴纸。紧接着叫起后面举手的孩子们，“我的生日都是每年重复、我们每周升国旗，每天穿校服……”个个孩子的回答让我惊讶，表扬加奖励贴让今天的课堂出现戏剧性的一幕呀，大多数孩子都在举手，表现异常的兴奋，一波接一波举手不断，孩子们的创想思维就像那春天的小草被大地赶着激发出来了一样，源源不断往出冒，孩子们的潜力真的是无限呀！今天的课堂让我深刻感受到，孩子们的潜力就像春天的种子，只要给予适当的阳光和雨露，他们就能茁壮成长，绽放出无限的创造力。虽然贴纸数量有限，但孩子们的积极表现和踊跃参与让我意识到，奖励不仅仅是物质上的，更是对他们努力和思考的认可与鼓励。未来的课堂上，我会继续用心设计教学活动，激发孩子们的思维火花，让每一节课都成为他们成长的舞台。今天的课堂不仅让我收获了惊喜，也让我更加坚信：每一个孩子都是一颗闪亮的星星，只要用心引导，他们一定会绽放出属于自己的光芒！
