【打卡人】党睿

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第55天】2021年3月23日

【今日读书】

书名：《教师艺术应对学生问题36记》 第1-20页

主编：林志超

出版：福建教育出版社

【用时】30分钟

【读书有得】

1.心灵的教育，在于细处摄神，一叶知秋，唯有处处见心、时时用心、以心换心的教育，才能让细节成为经典。心要跟爱一起走，唯其如此，教育，才是真教育。

2.艺术应对的方式和技巧，具体分析。就是要善于变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一曝十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意、弦外之音代替逆耳的训斥。

3.教育要善于敏锐抓住最佳时机的12个点：兴趣点、兴奋点、情感点、求异点、变化点、荣辱点、利益点、低潮点、矛盾点、敏感点、闪光点、共鸣点。

4.别让任何一次心灵震荡不知不觉的从你身边掠过。要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤的医治者。

5.今天读的三个案例是：事件回放——打架、另类日记——小错不断、果断干预——跟风起哄。

【今日感悟】

1.终于开始了团队共读的书籍，第一本选了很久，最后选了案例类，想要把书籍当做源头活水，为自己的班级管理注入生命力。林老师的案例选择的很契合现实，和风细雨的解决问题，从中思索良久。教育中，控制不了自己情绪的解决问题的方法一定是最不该采用的方法。总有一类方法是能够抓住孩子的心、启发他不断反思的，找到这类方法，教育才有了可持续性。

2.课间操时看到一个孩子情绪低落，摆臂不太用力，问起来，她就哭了。边哭边说：跑的啥嘛！间距那么大，哪里有集体荣誉感啊？怎么就只顾自己，不看集体呢？这姑娘很少哭，总是乐呵呵的，今天她哭，是因为我们班级的跑步，听着她的话语，我心里暖暖的，抱了抱她。借着班会时间说了跑步的事儿，姑娘脸上的笑容特漂亮！晚寝查寝问起可否有改善，她坚定的点了点头，我也很开心。心往一处想、劲往一处使，可不就是这样吗？

3.在文字里遇见了已经退休的李老师，他在坚持做教学反思，他把一些没有发出来的文字分享给我看，他鼓励我找准方向静心做研究。好久了，听到更多的都是如何提升成绩，只有他鼓励我个人精进。何其幸运、多么温暖！遇到一个优秀的人，遇见更好的自己。我是很幸运的人，所以我要更努力！