2021年3月20日#“王磊名班主任工作室”精进打卡#别拿自己不当凡人

【打卡人】赵亚平

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第52天】2021年3月20日

【今日读书】

书名：《教师艺术应对学生问题36记》第5至25页

作者：林志超

版次：福建教育出版社

【用时】四十分钟

【读书感悟】

1.当一个人开始“看见”自己的错误之后，就会越看越不舒服，错误的记录会像自己心头的大山压得自己喘不过气来，何时能挣脱它，使学生的第一个想法也是由衷的态度，贞子。发自内心的感悟，于是当改变的意念产生后，行为就会随之收敛，改变也会自然而来。

2.“道有缓急，容有大小，势有高低”，教育学生亦如此，特别是处理学生中发生的“跟风起哄”事件，教育者要有一种超然的境界和明智的态度，各种教育方式才能运用得进退有度，进行班级管理与学生教育，矛盾处理之时，才有不失之偏薄的解决之道 。

3.期待一种力量，每个人都有一种期待，每个人都渴望受到别人的期待，期待孩子，用一种虔诚的翘首来期待，期待能让孩子开始梦想之路的美丽心情；期待，也能让孩子更加精彩 。

【今日感悟】

另类日记的做法可以借鉴，在读写的过程中确实能够让学生反思自己的行为。寥寥数语，学生也愿意去写，能够让他看得见自己成长历程的巨作；又能化解师生之间剑拔弩张的尴尬；还能让学生的错误行为有所收敛并且改变。看来班级管理尽凭经验处理学生问题真的是无辙，需要学习创新，时不待我！