《线的认识》教学反思

本次教学以生活实例（跳绳、手电筒光束）导入，通过画图对比（线段标端点、射线画单箭头），帮助学生快速区分线段、射线、直线的端点与测量特征，多数学生能准确判断。

但存在不足小组讨论中，基础弱的学生参与度低。

后续需要设计分层任务（基础画图、提升表述），让每个学生深度参与，强化概念理解。

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