从小，心中就有一个教师梦。也许是那一方小小的讲台吸引了我 ，也许是那块斑驳的黑板吸引了我 ，也许是老师的温柔与博学吸引了我，高考时，我所有的志愿都是师范学校。毕业后，我成为了一名语文教师，并且在教育之路上不断学习，不断实践。幸运的是，2019年，在我的学习成长之路上，我遇到了兴成长计划，聆听了时老师的讲座。
一、最生动的内容
08年，我终于如愿的成为了一名人民教师，稚气，豪气，勇气使我充满了激情与斗志，在学海与学生中，努力向一名合格的语文教师之路上奔跑冲刺。当然，过程从来不是一帆风顺的，当中也也满是被学生锤炼的苦楚，但每当上好一堂课，每当说服一个调皮的学生，每当得到同行的一句表扬与肯定，我便充满了奋斗的力量，朝着我的理想前。但教语文的路是崎岖的，尤其是在引导学生爱上阅读的这条路，更为艰难曲折。现实的升学率，分数一直挤压着本来就已经少得可怜的阅读时间，学生在这方面的突破与收获更是微乎其微。
时老师的课给我指引了新的方向，带给了我新的启发。不同与以往的培训课程，时老师的课没有一板一眼的理论说教，而是将所有的内容都融入渗透到首首诗歌的美读之中。不仅在讲座中范读，并且引导老师们跟着一起读、换各种身分、角色去读，时老师没有把任何一名听讲座的老师作为一名老师、一名理论的学习者，而是课堂的参与者，带领每一位老师先参与阅读、爱上阅读，进而让每一名老师去带动学生阅读，喜欢阅读，最后和老师们一样爱上阅读。这样的授课方式是以往任何一次培训中都不曾有过的，它摆脱了单纯理论的枯燥、单调，为阅读注入了新的生机与活力。
二、最别致的作业
阅读教师提升计划是这次我参加的班级，每周三固定的课程是我最期待的内容，时老师在每一次精彩的讲课结束之后，都会给老师们布置一道新颖别致的作业题：最喜欢的诗歌诵读、对诗歌的理解感悟、诗配画……都让我对自己最喜欢的文学体裁——诗歌有了最新的体悟。作为不擅长绘画的语文教师，我第一次拿起了笔，设计了自己的诗配画，虽然简单，又没有可以上色的彩笔，却无处不浸润着我的努力。
这次培训让我受益颇多，我会在未来的阅读教学中努力实践这次培训所学到的精髓，努力在阅读教学中播种耕耘。
