今日读书打卡（2025.4.4.）

《教师成长力》 赫晓东 / 著 

第二章  阅读滋养生命灵气

敲重点：

教师阅读要有专业性

教师专业发展，应对教育教学形成一种根本性理解，为解决具体问题提供丰富的知识背景。而这种理解力，在短时间内，依靠碎化的浅阅读是无法形成的，有赖于深度阅读。

之所以强调专业阅读，是因为实践中还有一种阅读，貌似专业，但不仅没解决问题，反而是在逃避问题，甚至制造问题。比如阅读单纯励志性的书籍，以为态度能决定一切，打了"鸡血"就能教出好成绩。（1432）。

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