今天上午大部分进步生站着，而田辰硕在坐着，学生很惊讶，因为我要求的是会背诵《古人谈读书》的坐下。我也很好奇，特意问了田辰硕会不会背诵，他点点头。学生不相信，说实话我也有点不相信，问他能不能背，他又点点头。
他能够背下来，但背错了三个多音字的音。这三个多音字是个难点，上一节我特别强调了，但我相信绝不是他一个会错。
学生笑了，他哭了，我气了。
临时进行了教育。
评价别人要用全面的眼光，相信每个人都是在变化的，不能用老眼光去看一个人。
田辰硕背错了三个，但是他能够把书背下来，比那些不会背，站起来的学生要优秀很多，为什么我们不能看到田辰硕的进步，而是盯着他背错的三个字？
三百六十行行行出状元，田辰硕在学习上比不上有的同学，并不意味着他在其他不优秀，比如安智康在学习上超过张嘉铭，但是他能跑赢过张嘉铭吗？
我没有看轻背错了三个字的田辰硕，反而对那些欺负田辰硕的同学感到寒心。
在班上大约有十分钟的说教，联系班级同学现身说理，感觉比较有力，希望学生能够懂。
下午第一节听二小两位教师优秀经验总结分享。这两位老师很优秀，这是公认的，她们的教学成绩和班级管理可以证明，语文老师们听得很认真，包括领导在内，大家都在认真学习。
确实两位老师很用心，她们是在为提升教学用了心，尤其是成绩的提升，两位老师都是用心了。
凡事用心就好，这一点最值得肯定。
第一节下课，卢萱悦问我今天晚上的语文作业，我知道她在试探我对她的态度，我很大方的告诉她，让她感觉到我对她没有成见。小孩子毕竟是小孩子，我作为老师怎么会跟他们记仇呢？只要他们能改变，我愿意原谅并接受他们，无论是谁。
教育最重要的是要育心，只有他们能够从心底认识到，他才会改变，我相信每个人都有向上、向善的愿望，只要我们尊重他们之间的差异，一直在支持他帮助他，他们一定会改变的。
这一段时间学生的学习劲头还是蛮好的，我在尽量调整自己的教学节奏，努力的带着他们向前走，加油。
