今天教孩子们学写日记，写什么呢？可以记事、写人、写景、状物或记录自己的所思所想。要表达真情实感，生动具体。
写日记要在第一行标清楚日期、星期几和天气。每一段开头注意空两格；每个标点符号占一格，但当写到一行结尾没有空格时，标点不另起一行占格，是写在该行最后一个字的同一格内。
中午吃完饭还没下雨，午休后睡醒下得特别大，水在路上流淌。到学校后雨变小，突然太阳出来成大晴天了。同事们到办公室都说天变得真快，九月的天，小孩的脸，说变就变。
本来准备给孩子们上数学，看到透过窗户的阳光，忍不住问：“刚刚你们上着第一节课下大雨了，知道吧？”
“知道。（教室的）墙角漏雨了。”
“现在太阳出来放晴了，你们刚出去转了没有？有没有看到什么变化？”
“有小水洼，远处电力发电站的风扇开始转了。”
“啊，风扇？在哪？我怎么没有看到？”
“在那～”
我跑到孩子位置的视角向外看，远处还真有个大风扇在转！“刚才下大雨的时候，没有转是吧？”
孩子点点头。
“你们观察得真仔细，我以前确实没有注意到这个风扇。还有看到别的吗？”
……
经过一通聊天，关于今天天气的日记不就出来了嘛！
写日记有助于养成留心观察生活，记录生活的习惯，又能够积累写作素材。刚开始孩子们不会写日记、写作文，可以让孩子们先说出来再整理。以下内容为孩子们的分享总结：
【下午上学的时候下雨了，没有风，雨滴直直地打下来，并且雨越来越大。中间停顿了一下，大约有一分钟没有下。忽然雨变大了，声音像“哒哒哒”。
上着课都能听到水流声和树叶摇动的声音，有雨水溅到了教室门口。还没有下课的时候，天慢慢下得小了，太阳突然出来，立马放晴了。我们下课跑到走廊上，感觉很惊讶。站在走廊上，可以看到校园里还有一些小水洼，走廊旁边能看出曾渗入一些水的痕迹。还能看到远方风力发电的扇叶，已经转起来了。
我最喜欢的是出着太阳，又下着毛毛雨的时候，这个时候既不热又不冷。同桌喜欢的是下雨天，因为她喜欢跳水洼，觉得很好玩。我不喜欢水洼，担心会把鞋弄湿。
天空下雨的时候，像它很伤心地哭了；天空放晴的时候，像它很开心地笑了。】
