最近，我参加了学校五年级的家长开放日活动，上的课程是五年级四单元的心脏与血液内容，写下教学反思，给大家分享心得。

课前进行家长和学生一起参与的萝卜蹲游戏，回顾旧知，引发新知：教师提问，“运动后身体有什么感觉？”；追问：为什么运动后呼吸会变快呢？那吸入的氧气到哪里去了呢？教师总结明确：我们吸入的氧气和食物中的营养，都会进入我们的血液，通过血管运输到身体的所各个部分，维持身体的生命活动。教师提问：血液在血管中循环流动。谁来提供动力呢？引入课题。

然后进行模拟实验，在实验时，可以滴一些红墨水到实验用的水中，将其染成红色，既贴近所模拟的血液流动的现象，又便于学生观察水流出流进吸耳球的过程。我还邀请家长一起参与进来，体验科学探究的魅力。实验后可以链接生活实际，让学生说一说生活中什么情况下会心脏快快跳，什么时候慢慢跳，什么时候强有力跳，什么时候轻轻跳。

最后教师适时提问：结合我们的模拟感受，心脏每天24小时工作，它会疲劳吗？引导学生关注自己的身体健康。教师引导：其实心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，尽管如此，我么还应该让心脏有更多的休息时间。科学研究，是为了健康生活。保护我们的心脏，现在你有哪些建议呢？教师出示素养作业：全家心脏养护计划，看看谁是家里的心脏健康达人。