部编版小学语文三年级上册第六单元预习达标课
教学目标:
1、学会19个生字，能正确读写“囫囵吞枣、饱经风霜、张冠李戴”等词语，积累名言警句并通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
2.、通过单元导语的学习，明确本组的课文的主题以及学习训练的要点。
3、能针对本组课文的学习质疑问难，制定主题的综合性学习方案。
教学重难点:
1、扫除字词障碍，能简要地说说课文的主要内容。
2、阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子。
教学课时：
1课时
教学流程:
一、图片导入，明确主题
1.欣赏祖国大好河山图片组，激发学习热情。
2.朗读单元导语，明确单元主题与主要学习任务，思考:本组课文是围绕什么来写的？学习的重点是什么？
3.板书:祖国河山
二、自主预习
课前我们已经根据本单元内容要求完成了预习卡，现在请同学们以小组形式检查字词预习情况。小组成员轮流诵读各自预习卡内容，其他组员倾听补充纠错。预习卡互换，检查一类生字是否有错，纠正错误。
三、预习达标
第一关:字词我来读
1、预习字词
课前大家都已经预习了这些课文，下面我们就进行认字词过关。
(1）出示达标要求:
能够做到准确认读。
利用工具书或联系上下文解决不理解的字词。
(2)出示字词课件
第一组:风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 相互交错 高低不平 各种各样 全身披甲 来来往往 银光闪闪 严严实实 成群结队 飘飘摇摇
第二组:葱葱茏茏 侧着脑袋 懒洋洋 圆溜溜
富饶 岩石 珊瑚 海参 绽开 威武 鸟粪
第三组:建设 浩瀚 海鸥 胳臂 理睬 满载 喧闹
凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 沉浸 欣赏 第四组:乳白 树梢 宿舍 显得 浓抹 名贵 药材
膝盖 来临 宝库 散发 苍翠 祖辈
分小组，注意正音，选代表进行认读过关。（四小组，四个代表）
对于容易读错的词语及时纠正，并集体朗读。
(3)出示四字词语。（解释词语的意思）
学生说出自己所知道的意思（并说出自己的了解方法）
第二关:朗读我最棒
1、出示达标要求
能够做到正确，流利的朗读。
本单元有四篇课文，从《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》中抽出读取的课文部分，学生根据所抽取的段落、文字，进行有感情的朗读。（组长点评）
第三关:内容知多少
初读了课文后，本单元诗人和作者写了哪里的风景？给你留下了怎样的印象？你能从每课中找出一句概括主要内容的句子吗？
1、出示达标要求
能够概括出每篇课文的内容，与同伴进行交流。
2、出示课件（学生简述）
（1）《古诗三首》中，诗人分别写了哪里的风景？表达了什么样的思想情感？
（2）《富饶的西沙群岛》一课，哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富？
（3）《海滨小城》这篇课文中心段是什么？作者围绕中心段写了哪些方面的景色？
（4）《美丽的小兴安岭》这篇课文中，在小兴安岭的一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？为什么？（中心句后分述各季节美，有一段也写小兴安岭，首尾呼应，总分总结构）
4、学生根据问题要求，结合同伴的交流，概括出以上问题。（同伴及时补充，老师给予指导）
谈话：同学们，在我们自主学习的过程中，相信你们一定遇到了不少问题，谁来说一下你们都遇到了哪些问题？
第四关:疑难我来提
自学本单元时你遇到了哪些问题？你还想了解哪些内容？
1、各小组整理一到两个最感兴趣、最想要知道的问题进行汇报。
根据学生质疑，归类。
2、课文内容的疑问
如：《饮湖上初晴后雨》中，诗人在湖上饮的是什么？
《望洞庭》里的“白银盘”和“一青螺”各指什么？
“潭面无风镜未磨”中，诗人为什么把湖面比作成未经磨拭的铜镜呢？等（涉及到的含义深刻的词语或句子）
3、分组汇报，生汇报，师板书，汇总问题。
4、小结
同学们：根据你们提出的问题，想要解开谜团，可以通过上网等方式查找本单元的相关资料，让我们在下面的精读课中寻找答案。
四、作业布置
1.积累词语并说话。
2.阅读主题丛书，画出中心句。
