一、知识重述：
1. 单元音韵母 o 的发音：嘴巴拢圆，舌根后缩抬高——不用双唇发音！！！
2. 声母发音要领：声母发音轻又短。
3. 声母 n（鼻音）发音方法：舌尖抬起抵硬腭，发音时突然向下松开。（示范发音：n n n）
4. 声母l（边音）发音方法：舌尖抬起向里翻卷，发音时突然向外翻卷。（示范发音：l l l）
5. 翘舌音——舌尖上翘，抵住硬腭前部，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。——舌尖不后缩；不卷起；不翘得过低。翘得过低错误示范：zh ch sh r 。（示范发音：zh ch sh r ；zh ch sh r 。）
二、音节
1.音节：是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成。有的可以没有声母或声调，但一定有韵母，被称为“零声母音节”，例如：a o e er an en 。还有特例音节：ng 。
2. 拼音：在拼读音节的过程，按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调就成为一个音节。拼音包括：两拼音和三拼音，它们的拼读要领分别是：
两拼音：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。例如：b ——ǎ——bǎ
三拼音：声轻介快韵母响。例如：zh——u——ǎ——zhuǎ
三、音节学习中存在的主要问题：
1. 传统习惯拼读过程中“韵母不带声调”，例如：b ——a——bǎ。
牢记：新课程标准规定拼读过程中，所有的韵母必须“带调直呼”。例如：b ——ǎ——bǎ。
2. 拼读过程中随意改变声调。
曹县前几期的学员出现的错误，例如：b —ǎ（á）—bǎ zh—ě（é）—zhě。
避免方法：拼读时专心致志，不走神，不开小差。
3. 声母带声调。
在我国许多地区的拼读教学习惯是：四声音节和部分二声音节声母加声调，例如：b（v）——à——bà。而普通话规定：拼音字母中只有元音韵母带声调，而声母是辅音，声母永远不带声调，例如：b——à——bà。
纠正方法：在一声的最高位置读声母，例如：
b——à——bà l——ù——lù
d——à——dà t——è——tè
zh——è——zhè ch——ù——chù
四、语音练习作业。
1. 拼读音节：
（1）拼读方法：
两拼音：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音：声轻介快韵母响。
（2）注意问题：
单韵母o：不可以用双唇发音——嘴巴拢圆，舌根后缩抬高。
贵州、四川老师：注意鼻音n ，边音l的纠错。
曹县老师：注意单韵母e与 翘舌音 zh ch sh r 相拼——卷舌的纠错。
pá zé mǎ tǐ bō bó bǒ
pō pó pǒ mō mǒ mò
fō fó duō tuó tuǒ
huó huǒ huò guó guǒ
ruò zuǒ zuò zhuó chuó shuō
zhé zhě zhè chē chě
chè shē shě zhǎ
ná nǎ nà ní nǐ nì
nú nǔ nù nǚ nuó nuò
lā lá lǎ là lí lǐ lì lū lú
lǔ lù lǘ lǚ luó luǒ luò
2. 平翘辨析（竖读）：
自愿 鱼刺 私人 仿造 粗布 姿势
志愿 鱼翅 诗人 仿照 初步 知识
宗旨 资助 自动 物资 糟了 近似
中止 支柱 制动 物质 招了 近视
申诉
申述
3. 翘舌音zh ch sh 与 e相拼的音节。（曹县老师注意：舌尖放低，肌肉放松。）
汽车 转车 乘车 车床 车程
车场 打车 火车 马车 车夫
车辙 转折 折尺 折射 折扇
骨折 折纸 折寿 这种 折中
褶皱 折皱
4. 声母 n l 与韵母相拼的音节。（贵州、四川老师注意纠错。）
纳凉 奶酪 脑力 内陆 能力 能量
逆流 年历 年龄 浓烈 农林 女篮
鸟类 尼龙 老年 理念 暖男 冷暖
两难 两连 辽宁 羚牛 流年 留恋
留念 宁陵
5. 绕口令。（不图快，只求——读规范。）
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十别说成四，四别说成十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。
（2）三哥三嫂子，借我三斗三升酸枣子，等我上山摘了三升三斗酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。
