经过愉快的国庆假期，这周课程我们先复习上周共读的绘本《Tommy's busy day》,该绘本着重于短元音o词汇的梳理和应用。所以我们从词汇开始，然后通过让孩子们补充老师隐藏的单词来加深绘本中个别词汇的应用和词义。孩子们在这节课基本能自主阅读，识别单词，词义；对常见词with的应用也掌握得很好，能独立造句。

第二节课，我们新学-ob,-og,-od系列拼读及词汇，并完成相关练习。现在的词汇量增加，并且越来越多生僻词，孩子们刚开始很难记住，那么我们利用拼读学习的特点，分区记忆，先将词汇按尾音归类了，同时联系图片释义，几次练习下来能记得七七八八。下节课我们要再复习和听写。

今天的阅读题材是牛津阅读树系列绘本《Good dog》, 这本绘本孩子们基本可以自主完成阅读，单词的辨识度和语句的理解都很高，课堂活动是给孩子分散的图片和文字，让她们根据记忆拼回绘本（故事逻辑梳理），并对应文字（语言文字表达对应），孩子们完成得都很好。

这周的作业是回家阅读《good dog》,下节课阅读过关。准备下次课的单词听写。大家在家拿点读笔多点读和听课本单词和阅读，同时也再复习一下《Tommy's Busy day》。