【为你，千千万万遍】
【课程】
1.第三节课复习第一单元，讲语文园地，对讲过的内容孩子们还是记得的。
2.第四节课背诵一、三单元要求背诵的内容，孩子们的记忆力真心太好了，一首诗读两三遍就能背下来，，有些学生一节课能背七、八个内容，包括课文、资料、现代诗、古诗，为这些宝贝儿们点赞。
3.下午没有安排内容，让自己支配，孩子们很喜欢这样的方式，有看课外书的，有写作业的，有复习的，有背诵的，有相互讨论、交流的，当然也有几个调皮捣蛋的，但整体看“各司其职”，很喜欢这样的学习氛围。
4.中午四年级的教师论坛，老师们把好多关于花的古诗吟诵出来，别有一番风味。
【管理】
1.对个别学生恩威并施，暂时效果挺好。
2.课间操有男生起冲突了，由于只是互相撕扯，所以没有及时制止，但发现没有要停止的趋势，就阻止了。之后我想，我现在也快成小时候我自己不喜欢的老师了，总跟孩子们说什么样是好的，应该怎样做，不应该怎么样，你那样是不对的……可我连自己都说服不了。孔子是说过“吾十又五而志于学”，可顽童顽童，不顽怎么能说是儿童。男孩子淘气、顽皮本来是天性，打打架，吵吵嘴这也是他们认识世界、了解人性、学会人际交往、学会处理朋友之间关系的重要时期，而作为老师的我总害怕孩子身体受到威胁，怕有安全隐患，总是及时阻止，可孩子的问题真的解决了吗？
以后遇到同样的问题照样按之前的方式来，而且在男孩子的世界里，并不是所有的事都能考沟通交流解决的，有些打一架也就没事了，过后照样称兄道弟，可作为老师，又特别害怕孩子们打架，于是，矛盾的思想不断升级。在学校就要遵守学校的规章制度，于是我想象到，孩子一起床，安静听话地整理好内务，有秩序排队跑操；跑操过程中也按照我的要求做到整齐、不吵闹；吃饭时候也做到安静有序，然后迅速回到教室不吵闹唱英文歌直到我走进教室……之后我不敢想了，浑身冒汗，这样的孩子不是我想要的。因此，既想让他们保持活泼的性格又想能更好地遵守学校纪律，这是我自己内心的矛盾点。
