不起眼的小玩意，却有着大用途。回顾曾经的教学过往，当初的我不会想到如今在办公桌上随处可见的便利贴，如今却成为学生思考和学习中不可或缺的“好帮手”。课堂上让学生们把自己的思考写在便利贴上，然后一边讨论一边把所有的便利贴展示出来，让每一位同学都能够清晰的看见其他人的想法，从而展开小组讨论。这样一来，学生的可视化思考不仅限于老师，还有同学之间。
设计一个好的问题，从而激发起小组合作学习。教师所提出每一问，都应该是有效的提问。课前，根据这节课所需要的教学目标制定几个有效的、真实的提问，展开小组讨论总结，从而达到一节课中的大部分时间交给学生主动探究学习，才能真正做到“以生为本”。
教师应该思考如何在有限的课堂时间当中，做到平衡好学生的学习内容和学生活动，才能达到事半功倍的教学效果。
