带班的第十五天，也是巅峰故事会我们班级的第三场。这场故事会，不仅仅给学员留下了深刻的印象，作为教务团队的我们，也深深的上了一课。
训练营是一个学习知识、打卡作业以及跟同学共同实践的场所。当我还是小同学的时候，觉得这里的一切都充满着和谐。老师的辅导，监督与提问，总会觉得是那么的自然而然。
巅峰故事会临近尾声时，我的搭档从另一个故事会结束后来到了我辅导的故事会。最后是我们督学团队给同学分享打样时间。今天的打样跟昨天有些不同，是由我分享完以后由同学先行反馈，我的搭档做最后反馈。当轮到我的搭档来做反馈时，她感受到了前面同学学习漏洞，于是以一个提问的方式开启了对话。
她说：你们前面一直在反馈周周的共情很强，我想问问大家，你们理解的共情是什么？他都有怎样的表现？（语气平缓，但面无表情，同时当时正好班级群内的班委带领学习话题讨论带偏，她还在思考如何把话题带回来，所以在接收引领官招护时稍微慢了一点。）
全场无人回答。。。。。。
5秒后：巅峰故事会引领官（主持人，也是本班同学）发话：我不明白你问这个的意思什么？从你进来开始就一直面无表情，我们这个会里每个人都很开心，请你面带微笑。你这样的提问方式会让我觉得是一种质问，我觉得我这场会在你没进来之前，是开的很完美的。（好像并没有在意这是督学在提问）
另一位同学：你是后进来了，你可能并不清楚我们之前都说了什么，我们确实觉得周周的共情很棒，这是我们很羡慕的一个优势。其他的优势她有，但是时间有限，我们只有1分钟反馈，那就捡我没有的，她有的来夸。（其实我的搭档此刻进来时，正好是我的故事开始分享，也就我这个故事做反馈，跟这位同学说的后进来信息不对称没有半点冲突）
此时，这两位同学已经在抢着表达自己的观点，整个时长大概持续有10分钟左右吧，我的搭档没有时机说话，此刻的她面带微笑，两眼须眯，保持着沉默听他们俩说。（我看到的是一副观察者的神情）
我感受到整个会议间里充满着炸药味，一点就爆。作为大关系优势的我来说，共情能让我感受到大家的情绪，交往力促使我不想让这种和谐的关系破裂，于是目标力上线，决定做个柔和剂把这场风波平息。
