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听雨声，说说对这个声音的感觉
自由朗读
遇见一首诗歌，我们留住她的最好方法，就是诵读。
请同学们自由地，放生地诵读诗歌，读到有感觉再停下来。
小组合作探究:在这首诗歌中出现了很多景物，请绘制一张景物位置分布图。
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四个学生和老师合作朗诵
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请你从楼上的灯，窗外的树，巷口的车，远方的路，上游的桥， 小时的伞，湿了的鞋，乱叫的蛙，四周的雾，蠢蠢的青苔中任选其一，走进诗中，以它们的心为心，猜猜雨声在说些什么？
以同桌为单位，完成下面的问答
A:（）
问:余光中先生为什么在90岁的高龄写下这样的诗？
听余光中自己的朗诵
齐声朗读:《死亡诗社》
设计意图:雨的导入，空间变化，镜头感，
从近到远到近，回环，
无限:不答为答
越是孩子气的问题越是有味道
评课:具象性，活动，画画，学生的认知，梯度和层次
疑问:仿写也可以采用
拓展:绘画与诗，虚实结合，由近及远，拉进距离
