1、“告诉”可能无法让孩子们将错误看作学习的机会。
2、当大人问启发式问题时，孩子们就会发展思考能力、判断能力、解决问题的能力和主动性。
“启发式问题”好像问的很少，很多时候都是直接“告诉”孩子应该怎样不该怎样、你这样做不对、这样做不太好…还有时候反问孩子：“你这样做对吗？”实际上孩子是意识不到自己的问题的。以后会尽量多问一些启发式问题。我觉得我家最近用得上“启发式问题”的地方是孩子再出现不好好吃饭问题的时候，肚子饿了要试着问一问她，让孩子把出现饿肚子的原因自己找出来，而不是我一直在强调为什么会饿肚子。
