站在时空的隧道，大地的呼吸自然而然。我是两次站在窗台上观察天空。分别是早上五时三十分和六时三十分。我看到了不同的景致。第一次，我看到了无云的世界，黑暗离开，光芒四射。第二次，我看到了，云彩对话的场景。两朵云彩如同大地的眼睛，闪烁着纯净的目光，注视着广袤而辽阔的世界。另外的云朵仿佛又一双双智慧的眼睛，或者来自天空。彼此的眼神的对接，刹那间让世界变得出奇的绚烂。
我踏上上班的路途，我再次观察云朵。鹿城不同区域的风景也不尽相同。青山的云彩更加舒展。青山的空气也非常清新。羽翼丰满的云彩，坚定无比。我带着温柔而坚定的心，行走在美好的世界。路上，我聆听着内蒙古音乐之声的歌曲，或舒缓、或轻松。清晨，伴随着悠扬的歌曲，我还聆听了橘林读书会陈文芳老师的分享，“从语言敏感点出发”一篇，我体会到了一个父亲对女儿观察的细腻。或者是来自于内心的世界，或者是来自于生命的世界。我不断追问，我是如何观察女儿的语言敏感点呢？
这让我想到了，我充分与女儿学习了逻辑狗。主要是观察不同大小的瓢虫，进而数出它们的个数。瓢虫真的好小好小。如果不够细心，你是不会发现哪一片小叶子上还落着可爱的瓢虫。不过，这只是其中的一张卡片。这让我体会到了，小学低年级的学生的观察力培养也应该是教学的重点。因为，幼儿的观察力培养是如此精细。昨天一共我们做了4张逻辑狗卡片。学的是《春夏秋冬》主题中。第3张、第4张、第5张和第6张卡片。 ️卡片3、4：发展观察能力和比较能力的敏锐性，以及6以内的点数能力。 卡片5、6：通过对情境的理解，培养幼儿的联想能力和推理能力。我们接着进行了亲子读书。《你跑错书了》一书好有趣。女儿还复述了一遍。有时，我是想让女儿继续续编故事。这让我想到了昨天下午聆听陈春华校长的"阅读领导力"的讲座，其中对《逃家小兔》的续编。我们想了。我说，你变成了灰尘。她很好奇看我。那是因为，她早就把逃家小兔的故事给忘了。我又给她又讲了讲。女儿昨天晚上趴在爬爬垫上，她拿出姐姐留下了的彩笔。她发现了彩笔不太好用，又用了自己的画笔。先是画了一个太阳。嘴里还念着“阳光明媚”。接着用蓝色的彩笔描出来了一个大大的蓝天。又画出了一个小孩子，看着草地上的花儿。等她画出了花儿。她说“软软的草地。”我让她说说自己的故事名字。她想了想，告诉我“阳光明媚的夏天。”我又追问：“作者是谁呢？”我女儿歪七扭八写出了“高”字。她又问我“第二个字，第三个字如何写。”终于，她写出了自己的名字。她很开心。晚上睡觉，我们又读了《躲避恶猫的办法》（分类）。
我注意到，我女儿的语言敏感点是“形容词”，她很喜欢用形容词描述一些生活中事物。我经常让女儿去想象，因此，女儿会有自己独特的想象力。想象力需要的地方，就是用拟人，甚至是比喻的修辞手法。偶尔，她嘴里会说出“软软的”。
大地之舞，舞动心灵。或许“身体课程”或许“梦想课程”就在生活里。绘画需要构思、需要思考，甚至也是一种诗意的梦想。
（2019年7:59）
