一、什么是“思维课”？
所谓思维课，就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维练习，找因果关系。
二、思维课的特征:
1.大自然中的丰富的形象；
2.引导学生进行质朴的思考，对丰富的形象之间的关系进行思考。
三、《3月的天》教案设计:
1.回顾3月份的天气变化，并概括出特点。
3月上旬，气温逐渐回升，大家都脱掉厚厚的冬装，穿上了舒适的春装，气温持续回升，不少人甚至换上了夏装。
3月中旬，气温骤降，大家又不得不打电话让家长送来厚厚的冬装抵御寒冷。
3月下旬，气温又有所回升，我们又换上了春装，不过这两天风比较大，还有点凉。
2.气温这么不稳定，是什么原因造成的呢？
据了解，春天天气忽冷忽热是正常现象，因为前期暖湿气流占主导地位，一旦有冷空气过境，天气会出现剧烈变化。冷空气离境后，温度迅速回升。在我国大部分地区，每年立春后，气温开始缓慢回升。在气象学上，连续5天日平均气温高于10℃，就达到了春季的标准。按照这个标准，许多地区2月下旬就已进入春天，但在天气回暖的过程中，经常会有冷空气入侵。
北方的冷空气与来自南方的暖湿气流相遇。从而出现春季连阴雨，气温明显降低，就形成了人们常说的倒春寒。
3.我们该如何应对呢？
俗话说:春捂秋冻，一年无病。二八月，乱穿衣。热带衣裳，饱带干粮。这些都是祖先流传下来生活经验。
