小苹果：越陪越黏人，我管他叫“小粘糕”，他很喜欢我这么叫他，有时候要我抱说抱抱小粘糕。今天乐高课头四十分钟稳稳当当关注而认真，他拼插的车把我都给惊呆了。
说拍照特意吐舌头
小兔司机
动手能力，想像力，空间感，加上故事情节，培养同理心，这是我理解的乐高。
妈妈：又生气了，我又回到传统的管教方式，是的用我冷落惩罚他，他又吃手我用了无言的信号不管用，我提醒他只说一个字手，他不但没有停下，还看着我吃，我说苹果你的手干嘛呢？他笑嘻嘻的吃，一根手指变两根手指，我意识到我要生气了，想情绪撤出，可他一定追，我在想怎么解决是同时也就冷落了他，他盯着我更吃的欢，我想对你气我，我就不理你，他看我真生气了，不一会就哄我说不吃了，对不起。我也开始察觉我的这份情绪，感受这份情绪，想我生气的原因真的就是因为他吃手吗？他在吃手之前喝水，放杯子时半杯水洒到我裤子袜子上，在往前推他吃完洗手弄了一地水，在之前他在我腿上骑马，我给他选择让他骑枕头，我冷落他时忘记了孩子观察能力强，逻辑思维不强的事，我意识到和他和解道歉问他宝贝知道妈妈为什么生气吗？他果然说不上来，让我汗颜的是他说妈妈生气没有做深呼吸……
我说是的妈妈忘了，以后我俩谁生气都提醒对方好吗？他说好，我深呼吸，我说我们数十个数，数完我笑了我说妈妈好了，他也笑了。
