说的多，不如接受的多。现实生活中也是一样，主要是看我们听懂了多少，吸收了多少，真正掌握了多少？这才能说明你要表达的，是不是被大多数人所接受，真正的理解并完全懂你说的意思，这才是关键。
记得有一次陪孩子去听英语早教课，到达目的地之后，老师要求孩子与家长分开，孩子去听课，家长在另一个屋子里听老师讲他们不同于别家的优势。因为司空见惯了他们这种形式，我也没好好听。当听到老师在介绍孩子学习有三种类型：视觉型、听觉型、触觉型。当我听到触觉型时，便引起了我的注意，因为我不知道触觉型是一个什么样的类型。老师也是抓住了我们想知道自己孩子是什么学习类型，成功的吸引我们主动想去了解他们的教育课程。那老师的说教效果显著，他们要的目的达到了。过个半个小时，孩子们出来了，要给我们家长进行才艺展示。老师全程全是用英语跟孩子互动，整个过程非常的活跃，可以说在玩的过程中学习一些单词吧。一般这么大年龄的孩子，老实坐着听不大现实，大多数都属于触觉型，他们也是抓住了这一通病，利用边玩边学的模式进行施教，效果会比正襟危坐要好很多。其实生活中也是一样，对不同性格的人，说话的方式也要有所区别。要尽可能确保每个人都能知道你要表达的意思，不会产生误解在里面。
因材施教、因人而异，我们要的并不仅仅只是速度和效率，更重要的是对方的接受程度，这才是我们要达到的目的和效果。
