我走过许多地方的路，行过许多地方的桥，见过许多曼妙的风景和妙趣横生的人，做过一个正当最好的抉择——成为一名乡村教师。
2013年的夏天，鸟语花香，蝉鸣阵阵，很庆幸成为了“你”，一名乡村教师，轻念这个称呼，我不再是我，我是幸福！因为遇见你们，一群纯真可爱的学生们，让我更加坚定自已的选择，更无悔扎根双凤这片教育的土壤！
“每个孩子都是一颗星星,教师是擦亮星星的人”这句诗意的比喻,道出了教育的本质-教师的使命不仅是传授知识,更是唤醒每个生命的独特光芒.
成绩优异的孩子自然而然会受到老师的关注与偏爱，仿佛他们如同璀璨的星辰，散发耀眼的光芒，第一眼便深深吸引住你的目光！而成绩稍弱的孩子自然会成为老师忽略的对象，每当想起来，总会感叹“这孩子成绩总是不及格”，如同夜空中暗淡的星辰！在我担任班主任期间，我的目光不会一直停留在优等生上，反而我会更多的去捕捉不善于学习的孩子身上的闪光点！
小龙是我中途担任六年级班主任期间遇到的一个孩子，我很诧异学习了六年的孩子，居然只会写一些简单的字，而且他的字迹可谓是潇洒飘逸，自创的草书体。每天交作业是最积极的一个，可仔细一看，只能勉强写对一个选择题！既然这个孩子如此不善于学习，我想我要去捕捉他其他的闪光点，让他知道自己也是值得被肯定！经过我一周的细心观察，我发现这孩子没有被成绩不好的阴霾笼罩，课后依旧阳光灿烂，在篮球场上肆意追逐奔跑，仿佛浑身散发出光芒。可一回到课堂上，他的眼神却是胆怯的，他的目光不敢与你对视，永远把头埋得低低的！
班级现在正缺一个负责任的卫生委员，何不让小龙试一试。“小龙，虽然你的成绩不好，但老师发现你身上有一种负责、乐观、坚持不放弃的品质，所以由你来担任卫生委员，相信班级卫生在你的管理下，定能焕然一新！”听到我由衷的表扬与认可，小龙笑得宛如花儿一般灿烂！果然连续两周无论何时走进教室几乎都是一尘不染。因此我当众特意表扬了小龙，“虽然小龙成绩不好，但是他却能把班级卫生管理的井井有条，这就是他的闪光点，能把班级的卫生每天坚持不懈的管理好，他就一定能走好自己的人生之路。”那一刻，我终于看到了小龙把头抬得高高的，露出了自信的笑容！直到期末的结束，班级卫生在小龙的管理下，每天依旧一尘不染！
教育的星空，本应由万千独特星辰共同点亮！教师不能仅仅关注孩子的分数，一切以成绩论作为评判标准，在教书育人之路上，更应注重如何育人，如何唤醒、点燃每一个独特的星辰！
扎根乡村教育的十二载，让我深深懂得什么是教育？教育就是让一个孩子拥有面对一一束野花，依然能够有怦然心动的能力。有这样能力的孩子，无论他的人生起点多么低，即使低在尘埃，那么他飞翔的天空仍是无限的。这就是我扎根乡村教育、矢志不渝的追求！心之所向，素履以往！
