除了生气。
我好像并没有别的办法
考试成绩是78分
作文字数不够的缘故，扣了1分，那么来说20分的错误在于不会写的字太多了。就是第一题来说我看到扣分5.5确实很心疼呀，都是不会写的字，周末的复习效果如何？
我是如何检查作业的？我其实周末检查课后生字的书写过程，基本上每周都能够发现很多笑话，游戏的游字最后少一横，漱口的漱后面写成立道旁，都是细节。我都记得 。
这些现象背后说明的道理很多自己也可能还没有意识到，落实的细节方面没有抓牢，还是想要通过动作方面检查，观察后面自己完成细节内容。
我看到的第一个现象是如此的，我除了生气，似乎做不了什么内容。毕竟我生气的是这个低分，不是我的孩子。
说是听写，其实能做什么呢
我不知道呀，只顾着看这个分数的，说明自己还是关注不够重点，关注孩子的情绪变化，注意到我自己能够做的事情，从小事和细节方面着手的话，我需要确定的是会写的字都有哪些，哪怕是记录中午完成听写的内容也好，我自己关注过程的话，就开始检查作业，记录进展情况。
早上打电话告诉我说长筒袜烂了三个洞。是周一穿了一天的长筒袜，一次性的内容，也就这样了，然后我为什么提起来他忘记带上校服的衬衣这件事呢？还是需要说明细节自己疏忽和忘记的，也都是有的。如果可以的话，先要积极鼓励自己。
一个是起球了，自己剪掉了，所以脱丝了。另外两个裙子能够遮住的部分说明什么呢？裙子盖住的地方，如果是挂住的话，说明是小动作还是哪里呢？
我的理解是东西多了不珍惜，还是注意力无法集中的缘故呢？
那么我能想到的是手部动作太多，就裙子的缘故。用手揪的缘故
如同舔嘴唇一样下意识的小动作太多了，所以会出现分心。所以会出错，我关注具体哪些字和词还不会写，应该是每天完成的内容，不是听她给我应付完成的内容，我要的是具体的行为安排，记录完成的细节，我在意每天完成的过程。
这个问题如何解决
小动作，影响到了整体识字量的变化如何解决呢
