2022版课标对本学习任务群提出三条教学提示，第一条为实用性阅读与交流教学的总原则提示教学紧扣“实用性”特点，设计凸显实践性的学习任务主题，开展阅读和交流活动；第二条提示实用性阅读与交流学习宜采用的形式强调各方面的学习应融为一体；第三条提示应用性阅读与评交流的评价需关注学生的实际表现，围绕实际任务引导学生注意新语言的运用特点，评价学生实际的实用性阅读与交流能力。
实用性阅读与交流要从两个维度考虑教学设计与实施，一是文本意识，机注意实用性文体的特征；二是思维方式，也就是在学习过程中以实用性思维为主导，学习的目的更多的指向生活，学以致用，为了方便生活、适应社会、服务社会。
实用性文本阅读紧扣实践性，主要做理解性阅读和操作性阅读。
实用性阅读与交流任务群教学评价应注意把握这样几点：
第一，坚持“立德树人”。第二，注意“格式”规范、标准。第三，突出体现“实用价值”。
案例分析：何捷三下第二单元口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学片段
