学在家老师回忆自己的孩童经历说说对一些有关孩子学习问题的思考。不一定深刻，但至少是学在家老师自己的切身感受。
首先定个调，这绝对是学习环境和学习习惯的问题。
A：有没有发现成绩好和成绩不理想的孩子在相当长的时间内不会波动很大。成绩好的一直好，成绩不理想的难有起色。其实这两类孩子在学习环境和学习习惯上差别是很明显的。也许隔壁家孩子和你的孩子从小玩到大，甚至比你家孩子玩的还野。你没见他碰过书，可他就是名列前茅。这就是已经建立了自己独有的“优质学习习惯”的人。有种说法虽不全面，但却可见一斑：上课四十五分钟听懂了就行了。
我大一的暑假曾给一位初二的女生当了二十天的数学老师（女孩子好像真的很多数学不大行）。我们每天上课三小时左右，我认为已经够了。可你要知道小姑娘每天晚上玩电脑到三四点。第二天起床就是下午一二点了。睡眼蓬松地上课，哪来的学习效率啊！像这种可以说根本就没有学习习惯。比起中学生，小孩子处于各种习惯培养的黄金时期，家长们千万抓住时机！
B：其次就是学习环境的问题。孩子会喜欢颜色艳丽的衣服，天性是一部分。还有这样的缘由：周围的人都一致认为小孩子就该穿花衣服才好看。别以为孩子不懂，他绝对能消化这个概念。就算不明所以，他渐渐地也会领悟穿花花绿绿的衣服大人们会喜欢，同伴会羡慕。
父母们应当这样想，为孩子所做的一切都是想让他能独自应对什么事。其实就是想让他养成什么习惯。走斑马线是希望他养成遵守规则，保护自身安全的习惯。勤洗手是养成爱干净的习惯。同样，送孩子去名校，给孩子请家教，报辅导班，是希望她养成高效的学习习惯。再远地说，你是培养孩子一种应对变化的姿态。这样你还以为下班在家陪着孩子还一边玩手机行吗？
日前，教育部最新政策出台，其中强调培养孩子各方面兴趣要尊重天性与常态化，以提升综合素养为真实目的，放弃单一的功利化导向，越早越好。如果我们的家长还停留在为自己的孩子会钢琴，会奥数，在班上年级多少名而津津乐道的话，真是一种挺危险的教育行为了。
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