星期五上午上语文课的时候，一个女生和一个男生发生冲突，打得不可开交。
我过去拍拍他们的肩膀，语气平和地叫他们先回自己座位坐好，有什么事我们下课一起解决。女孩满脸不屑，男孩一脸不服。
课上讲到罗素，播放有关他的视频中正好有一句话很应景，他说他之所以不快乐，是因为太关注自己的情绪。顺着情绪这个话题，我又讲到了庄子的“空船理论”，告诉他们，以及全班同学，我们起情绪，往往是因为自己有所期待，当对方没按自己的期待做事，我们就会火冒三丈，甚至丧失理智，发生冲突。
这两位同学有没有听进去，我不清楚，不过他们能压着自己的怒火，安安稳稳坐在座位上听课，已经很不错了。要知道，其中的女生，可是别人眼中混社会的人。
下课了，我把两个同学喊到走廊上谈话。或许是走廊过于喧闹，他们两个人没说两句，又开始互相指责对方，谁都觉得自己没有错。为了平定他们的情绪，我把他们喊到办公室。
女孩斜着身子抖着腿，桀骜的眼里满是挑衅。男孩迎着她的目光，满是不服的倔犟。如果不是中间还有一个我，估计他们还会大干一场。
我先让他们尽情地发泄自己心中的不满，接着让他们互换角色感受对方的感受，然后帮他们梳理冲突的始末。我说n借作业，g逗n，期待n“识逗”，n轻打g，其实是告诉g：我不喜欢你逗，我现在很不开心，n期待g“识趣”。两个人的期待落空，都起了情绪，恨不得把对方按在地上摩擦。我说g逗人，有错在先，然后还打人，这是错上加错……这个时候，男孩的眼神温和下来，而且主动向女孩道歉，道歉的时候还诚恳地呼了女孩的名字。（在这之前，我曾要求他道歉，他道了两次，两次都没诚意。）女孩桀骜的眼神一下子布满了温柔的笑，我问她，你原谅他了，她点了点头。
我让男孩先回教室。我指了指我身旁的凳子，让女孩坐下来，附在她身边轻声说，我感觉你心里装了很多事，能不能和我说说。她和我说起了和刚才那个男孩的一些事，她说他们曾经是同桌，那个时候就很不对付，现在又是前后桌，还是互相看不顺眼。我说，你心里除了和g的事，应该还有很多其他事让自己不痛快，只是现在不想说。没关系，如果什么时候需要倾诉，一时又找不到人，你可以随时找我。
她取下眼镜，擦了擦眼睛。她走的时候，我拍了拍她背，轻声叮嘱：收起自己满身的刺，让自己的眼神温和一点，多给自己一点微笑。
下午，上厕所出来在厕所门口，有人很热情地向我打招呼。竟然是她！此时的她，带着满脸笑靥。
