最近一直在学育儿、教育、自我发展方面的知识，今天恰巧遇到了一个真实的教育小孩的事情，很有感触，和大家分享一下。
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今天晚上去一家餐厅吃饭，餐厅的老板娘带着小女孩在写作业。
小女孩六七岁的样子，作业才开始写，看着也就写了两三个字母的样子。一旁的老板娘突然打断孩子说：“不要写2！”还要伸手拿橡皮去擦掉小女孩写的2。
小女孩，就推开她妈妈手中橡皮，护着作业本：“不要擦、不要擦！”
妈妈说：“2在另外一个本子上才写的，这个本子上不写2，要写那个zcs的z（其实发出的声音是zh、c、s的zh）。”
小女孩显然比较蒙，还有点愣神。这时候她的妈妈又要去擦掉小女孩写得那个2。此时，小女孩就有些哭腔了，也有些撒娇：“不要擦，不要擦嘛！”
妈妈显然有些不耐烦了，有些生气，就开始恐吓小女孩：“再不听话，一会就不给你吃茶叶蛋了！”
小女孩不为所动，还是坚决不让妈妈擦。这个时候，小女孩已经很委屈得哭了。
妈妈显然更加烦操了，立即说：“你哭吧哈！我走啦！”一边说着话，一边就真的就从写作业的桌子旁边走去了小店的门口。
小女孩立刻大哭着从椅子上下来，跑向她的妈妈：“不要走，妈妈！不要走……”
然后，妈妈一边抱怨说：“不是你让我走的吗？！”然后，一旁的小女孩就是在哭。
这个时候，妈妈开始抱小女孩，然后哄她。当然，最后又把小女孩抱到了写作业的椅子上，口气比较柔和地又说了一遍：“这个2要在另外一个本子上写，这个本子上要写zcs的z。”小女孩抽泣着点点头，然后继续写作业。
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这个场景，怕是在生活中很常见，也可能会有读者觉得很平常的一件事，还值得记录下来吗？
可是，在这个过程中，这个母亲教育孩子的方式，就存在很大的问题。
首先，教育孩子缺少耐心，明显没有将z和2的区别讲解清楚，却急着想让小女孩改正。在解释两者之间差别的时候，也没有使用小孩才能听懂的语言，更谈不上形象化的比喻了。小女孩都没有意识到错误呢，怎么可能会愿意改正嘛？
其次，在这个过程中，缺乏平等的对话，没有足够的尊重。几乎完全是命令式的语气在说话，就是要小女孩听她的话，几乎没有考虑小女孩自己的想法和感受。
最让我接受不了的是，这个母亲竟然采取了恐吓的方式迫使孩子服从，而不是耐心的讲解。先是以不能吃到什么食物做威胁，然后又拿出离开做威胁。拿食物威胁，其实倒也没啥。可是拿离开做威胁，对于六七岁的孩子而言，无异于自己被妈妈抛弃了。这对于那么小的孩子而言，心理上的安全感是完全接受不了的。这种教育方式，可能使孩子随时处于可能失去母爱的焦虑状态，是有可能给孩子造成心理阴影的。
最后，我有一个揣测，有可能在这位母亲的潜意识里，孩子就是她的延伸，最重要的就是要听话。
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当然，我不太想去苛责这个母亲，因为她自己小时候很可能也就是这么长大的。
可是，走出饭馆，迎着寒冷的风。我也不知道该去责怪谁？
