重读了张宏杰著的«曾国藩传»，又悟出了一些对教育的小思考。对孩子教育的不停思考就是中年老母的“职业病”，这次，我的重点放在了曾国藩的父亲和祖父身上。
1，小心不让自己的经验和思想成了孩子的桎梏
曾国藩的“拙”是出了名的，各位大家们早都分析透彻。这里，咱们聊聊他父亲曾麟书的“拙”，这个“拙”才是真拙！
曾麟书十几岁就开始参加科举考试，秀才屡试不第，一考就是十多年、十多次，后来儿子都长大了，带着儿子一起考试，还是屡试不第，直到43岁才成功。从此收兵回营、偃旗息鼓，再也不做尝试，估计是真的考伤了。
曾麟书每次落第之后就不分析总结吗？我想，他绝对会分析总结的。但是很明显，他就没有总结到位过，因为他从来没有突破过自己的旧思路。
更要命的是，他还用他那套旧思路教育儿子，结果父子俩一起屡试不第，活成了湘乡的笑话。
为什么会这样？因为他用自己的经验和思想限制住了自己，也限制住了孩子，不是他们家的祖坟不冒青烟。
这点，从他中了秀才、退出和儿子同读同考后，儿子曾国藩反而从此开挂，就能看出来。
咱们做家长的有没有犯过或者正在犯着同样的错误？我想我是有的。
身为人父人母，哪位父母不希望自己的孩子少走弯路？哪位父母又能控制住自己不为人师的冲动？
我想：这很难，并且也不应该。人类的发展本就是一代更进一代，分享我们的经验和思考正是帮助孩子更进一代的好方法。我们不应该放弃，但是，我们需要时刻警惕，不让那些分享成了限制孩子发展的桎梏。
如何做到？我觉得，做父母的应该放下身段和孩子一起讨论，教学互长才是正道。
这点，对曾麟书来说不容易，因为那时“父为子纲”的传统。但是，现在的父母应该做到，并且还要做好。
2，学会放手让孩子自己去尝试
曾麟书中了秀才、不再陪儿子学习考试后，曾国藩开始了脱胎换骨。
鲁迅先生说：人类的悲欢并不相通。即使亲如父子，他们的悲欢也不相通！
父亲曾麟书中了秀才的那届科举，是父亲最高兴的时候，却也是儿子曾国藩最痛苦的时刻，因为他被学台“悬牌批责”，被责“文理欠通”。
家里人大摆筵席庆祝父亲的高中，曾国藩却把自己锁在屋里认真反思，研究如何做到“文理平通”。
传记中是这样描写的：
“他把自己历年的考卷和那些模范试卷放在一起反复对比，看看自己到底差在哪里。
曾国藩总结出来：自己的主要问题在于写东西过于拘谨。过于重视局部打磨，缺乏大局的贯通和整体的气势。那么，接下来，自己最重要的任务就是要在文章的大局和整体气势上下功夫。“
一番彻底的改进之后，道光十三年（1833），曾国藩第7次踏上科考之路，第1次一个人去赶考，中了。
第二年，道光十四年（1834），恰是乡试之年，曾国藩又赶往长沙参加举人考试，又中了，联捷！之后，更是一路惊喜，28岁中进士、点翰林，走出了老曾家从没有走过的路，走通了科举。
父亲曾麟书无意识地放手，却成就了曾国藩。我们现在的家长可以主动尝试，放手让孩子自己去分析总结，这样他们才能走出自己的道路来。
3，做孩子的榜样
曾国藩一直敬佩自己的祖父曾玉屏。
祖父年轻的时候，也曾放荡孟浪过，“年三十五，始讲求农业”，从此浪子回头，艰苦奋斗十余年，使曾家从普通的中农变成了家境殷实的小地主。
祖父不信邪，曾国藩说，“吾祖星冈公之教人……三不信。……三者，曰僧巫，曰地仙，曰医药……”，他只信人定胜天。套用现在的话就是：我命由我不由天。
祖父告诉曾国藩：“凡菜茹手植手撷者，其味弥甘；凡物亲历艰苦而得者，食之弥安也。”
这种榜样的作用，让曾国藩坚信自己的勤奋和努力。
都说：榜样的力量是无穷的。咱们做家长的需要自己先努力，做好孩子们的榜样！
教育孩子是一个大课题，咱们先从多反省、学放手和做榜样这些事上慢慢做起。
