周一开始了，又是新的一周，每次都感觉周一刚刚开始，还没来得及细细揣摩一周的事宜，眨眼间周五就会来临。周末两天更是感觉不过是睡了两次懒懒的早觉，就结束了。一个学期，在无数个一来一去间，也渐渐步入了尾声。
期末的脚步悄悄的来了，各门学科已陆续结束课程，即将迎来新一轮的期末复习。深冬已入，一家人或许应该围坐暖炉或躲进暖气融融的客厅，召开一次有关孩子的期末复习会议了。郑重其事的，一本正经的，一家人坐下来，让妈妈谈一谈，爸爸谈一谈，孩子也谈一谈，制定计划，确定复习目标。或许作为家长，你该拢一拢孩子考过的试卷、做过的作业、整理过的错题本，为孩子整理出几份针对自己孩子的期末复习题，有针对性的在举一反三中，指导孩子理解问题，做好复习巩固。相信，咱家长各家都有各家的复习小方法小绝招，除去课堂的期末复习外，又到了咱大家各显神通，尽数出招的时候了。
孩子的学习效果离不开课堂学习，家庭辅导是最有效的协助力量。课堂复习练习是覆盖学生群体性的集体辅导，不适宜下游个体学生的难点突破。而家庭辅导是针对课堂学习的不足给予的针对性辅导，在复习中起着关键性作用。家校有效的配合，能有效的提升教育教学质量。
前一段时间，针对班级个别不良现象向家长作了汇报，目的是引起家长们对孩子行为的关注。孩子正处于成长的关键期，及时纠正孩子不良的行为习惯，有助于指引孩子正确的成长方向。我想在这一点上，是我们长期以来及以后需持续关注的问题。由此，也引发了部分家长对班级纪律和学习的忧患。在此，针对家长的几个疑问，做一下解答。
目前，我班整体纪律明显好转，课间课上晨读午休明显好于其它班级。近期上课，品德英语，美术等任课老师都说学生课堂表现较好。就我这两周的上课，学生积极性很高，除极个别孩子注意力不集中外，其他学生表现较好。特别是晗琪、霭轩等几个平时不爱举手的孩子，近期也能积极举手回答问题了。金元、炳晨、欣衡、锦威、泽硕、泽旭、俊弛、洛斌等几个男孩子每次都是积极踊跃举手回答问题，起了很好的带头作用。姿颖、艺然、妙涵、梓烁也会偶尔积极举手，有待进一步提高学习热情。
只有积极动脑，勇于表现，才能思维活跃。总是被动的学习，思想就会开小差。每个孩子都把精力放在学习上，不良行为现象就会减少很多。除课堂之外，现在学生告状最多的是上小饭桌孩子吃零食现象，特别是几个女孩子，因带零食引发的热议最多。学生都有攀比性，禁止带玩具、零食这一制度，是避免学生矛盾纠纷的源头。希望这些孩子严格要求自己，以比学习成绩为目标，比一比谁最听课认真，谁学的更好。这些孩子还出现带零钱现象，有买东西的时间和空间，容易养成不良行为习惯。需家长监督好。
托管中出现个别学生互相抄袭现象，已做了严格强调。班级有了群体，就会出现社会现象，有些行为会自然而然的出现，这都是孩子的正常行为。只有正确的引导，严格的要求，把坏的萌芽扼制在初发阶段，及时帮助孩子改变心态，永远对孩子行为抱有积极的心态，相信，我们积极的指引，孩子会向着好的方向发展。
班级42个孩子，42个家庭，放在班里是群体，放在家里是个体。每一个家庭引导好一个好孩子，走出家庭的就会是一个个优秀的个体。每一个家庭尽一份力，培育出的就是一个积极向上，充满活力的优秀班集体。你若对自己孩子充满信心，那你也一定会相信这个群体的发展。如何引导孩子不怨天尤人，先引导孩子如何和同学相处，无论什么环境，做好自己是重中之重的事。别帮助孩子去寻找失败的理由。成败只决定于自己，与任何人都无关。就像发生问题纠纷时，先问自己孩子哪里有错，而不是抓住别人的错误不放。只有咱家长摆正了观点摆正了是非对错，才能教育孩子去反思自我，而不是每一次解决问题只说对方的错。
我们自己也要学会以同理心，去接纳别人，接纳自己。只有学会换位思考，学会用一分为二的观点去思考处理问题，才会给对方更为公平的评价。和谐促发展，不能改变环境时，改变的只有自己，自己改变了，环境也会随着变化。
