三、孩子的成绩
孩子的期中考试成绩真是在我的认知里再次写下了惊叹号，太差了，实在是太差了！孩子很聪明，但他显然并不爱学习，还没开窍，除了数学他几乎全军覆没啦！然而数学也只是及格了而已，他才读初二呀，把所学的知识没等学到都已经交还给了老师了，难道我的孩子也注定成为如同我们一样的边角料了吗？
不务正业始终是我人生的写照，我总是在错位时空里后知后觉，读书它是有用的！我和孩子的母亲都不是乖巧懂事长大的，天生的逆鳞铸就了过多的心浮气躁，这孩子也显然是没有耐心的。
字迹潦草，总也不会把字写的周正了，一切都只是糊弄，显然是因为家庭的原因，把他给荒废了……
论学习能力他仍然有无限的可能，但显然他不如我，我在读初中时，可是前十名的学生，是好学生！可他显然是没有得到过如此殊荣的，因为他在学习中从未获得过成就感和荣誉，只是他还碍于种种经验不足，还没有来得急学会直接攻击和立即反抗呢？
不满和顶撞恐怕也不会太远了吧？夫妻感情的失和，使这孩子恐怕从未被正向的引导过，小聪明是蛮多的……但是对于走到今天的我来看，眼界不够、内心世界不富足聪明未必会是好事！
这孩子虽然不是我亲生的，可我看见好苗子竟然就这样被荒废了，还是觉得挺可惜的，在我几番的劝学无用过后，又怕引发他更多抵触情绪，他同我不亲，他对我微笑纯属是礼貌，哼哈的应承已经是挺给面子的了，继父其实很难当啊！
我并不是个自主性就有成就的人，我是被变相成就才有了今天。年少时我不理解大姑为什么总叫我抄作文，即使大姑总说:“眼过千遍不如手过一遍”！对我来说是感受不到的，显然那时的我同继子一样，除了学习对其他的事都特别感兴趣，可他没有像我一样的大姑，他被放了羊了。
我的写作能力在大姑的逼迫下潜移默化的形成，我的中指因为当初的抄写至今还有一部分的凸起。
如果说有什么能力的培养更有性价比，更具备随时随地能够拿出来使用的可能性的话，我一定会去培养自己的写作能力。因为会写必然会说，无论是求职找工作，无论是把妹、泡妞，都需要口才的，要问口才从哪里来，打草稿，写呀！
嘴不张开容易被误会、被曲解，我父亲一肚子才华，能力很大，可就是因为语言功力不行，让我们父子关系总是矛盾不断，他有委屈，可是他说不出来，这不是耽误事吗？
有时候人总是喜欢高标准的要求别人，破罐子破摔的放纵自己，这是不公平的，不能以身作则怎么可能有说服力？皇帝过分了，老百姓也要起来推翻你呢？更何况还没能本事呢？
人有了表达能力才能学会闭嘴，而不是直接闭嘴是因为词穷！忍气吞声的感觉会很不好受，能说会道也不是一天就能练成的功夫，但语言的能力能顶百万雄师，不会说话的人，你拿什么去推销自己，你拿什么写情书？
文学注定是一条苦尽甘来的路，它有它的后知后觉和错位时空，就拿我当初被胁迫的抄作文来说吧，当时我是很不用心的，因为没有生活的体会我理解不了干吧吧的文字，也没有兴趣去理解和体会，一切都只是应付差事而已，可也好在捡来了这“三板斧”的功夫，不敢说有什么本事，但上阵“杀敌”，“杀”它个几进几出是够了，只要肚子里有墨水，就算是骂人也不会吃亏的。
孩子都是好孩子，不知道他的人生会攀上怎样的高枝，会在哪里开花？宽慰自己吧，我的孩子，他只是学习不好又不是做人有问题，如果说他不够优秀就祝愿他有好运吧！毕竟俗话说好:“儿孙自有儿孙福”“人各有命富贵在天”啊！
