高凌串课过渡，中华民族的青春期是什么时候？——唐
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观盛世之“映”
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生：小邑、稻米、九州、……
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师：诗史=？信使吗（学会质疑与求证）
生：诗反应历史，但也不能全信；到教科书、图册中寻找
师：展示来自教科书的素材
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师：通过图例、注记，从上图获取哪些信息？
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师：教科书和图册的信息来自哪里？
生：当时的史书、考古发现
师：七下社会学过文献、实物、口述资料等分类，老师找来的属于文献资料
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生：材料一：唐朝的人口增加很快
材料二：米一斗不至二十文
师：文献资料有时会有真伪？还需借助实物资料
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生：曲辕犁、粮仓，可见农业非常发展
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师：看到唐如此之强盛，原因？知道有哪几位皇帝努力创造唐朝盛世？
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唐：贞观之治、贞观遗风、开元盛世
西汉：文景之治
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学生排序
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提出修改意见：门下省
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师：丞相权力被分割，加强中央集权，但从源头上控制朝臣干政，还有一种制度——科举制度
士族：课本P77有解释，对应一种怎样的选官制度？按门第定九品；“朝为田舍郎”——隋朝，进士及第，很荣耀的事情
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生：这种制度是一种相对公平的选官制度，有利于个人才华的发展，对社会……,有一种革新的精神
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1.生：秦开设三省六部制和科举制，还有开凿大运河，为唐朝发展做了准备。
2.师：对唐朝文化发展有重要影响，唐是一个开放又革新的朝代。
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