我们先看一则故事:
陶行知先生在一所小学担任校长的时候，有一天看到一个男孩儿用泥块儿砸其他的同学。于是丽丽上前制止了她，并且让她放学之后到校长办公室去。
放学之后，这个男孩儿已经做好了被罚的准备，并想好了种种为自己开拓的理由等在校长办公室。然而陶行之先生并没有向他所认为的那样责罚他，而且先掏出一块糖给他说:“这块糖是奖励给你的，因为你按时来了，但是我却迟到了。”
男孩儿惊异的结果糖果。他现在随后又掏出一块糖果放在他的手上说:“这块糖果也是奖励给你的。因为在我支持你打人的时候，你立刻就停手了。这说明你很尊重我。”
男孩儿更惊异了，不明白校长葫芦里卖的什么药。陶校长借着掏出第三块糖放在孩子的手说:“我去做了调查，你之所以用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。你是暴打不平，这也证明你是一个正直友善的孩子，有跟坏人作斗争的勇气。”
男孩感动极了，他泪流满面。说:“唐校长，我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学，我以后再也不会这么做了。你罚我吧。”陶校长满意的笑了:“你能认识到自己的错误，是个好孩子，我在奖励一块糖果。可惜我只有这一块儿，我的糖果没有了，我们的谈话也该结束了吧。”
逃向着对这位犯错误的同学没有采取疾风暴雨的训斥还是和风细雨的态度，引导学生认识到自己的错误。给学生一个愉快的心境，给学生耐心的说服教育。以南风式的方式关爱孩子，帮助孩子找到解决问题的方法。既避免了和孩子的正面冲突，又使孩子感到心悦诚服。
两种不同的教育方式，就像是北方和南方比谁更厉害，能让新人把身上的大衣脱下来。北风一来就寒风凛冽，冰冷刺骨，结果行人为了抵抗北风的侵袭，把剩下的大衣裹得更紧啊。南风则徐徐吹动和风丽日，行人觉得身上暖和，便解开了扣子，脱掉大衣，最终的结果是南风获得了胜利。故事中南风之所以获得胜利，是因为他顺应了人民内在的需要，在家庭教育中很多家长信奉棍棒底下出孝子，对孩子打骂。恐吓之类的北风教育方法，这是不妥的。实行温情教育，多点人情味，是的，表扬培养孩子自觉向上，自我反省的动力，才能达到事半功倍的效果。
