亲爱的老师、伙伴们，大家好！今天我来分享一下学习《思维导图与英语运用》的感想。首先在听杨红睿老师的课程时，她在强调要让学生参与到课程之中，才能拓展学生的思维。其次她概括了学科思维导图的特点，具有扩展性、严密性、批判性。再次，她阐述了教师与学生如何使用思维导图，我觉得她分析的“在课前、课中、课后使用思维导图工具进行学习”讲得很到位，让我更加确信思维导图作为一种学习工具的好处。最后，她提出学科思维导图在使用过程中出现的三大问题：1、避免雷同。2、避免框架性。3、避免假画，强调思维的含量和质量。而第三点，是我刚开始学思维导图常发生的问题，经过一系列的练习和这次课程的学习，相信自己会有所领悟。
然而这次的作业是《水果英语之单词联想》，我有点晕 ，因为对英语的学习学得很浅，在课程中老师也没有讲述如何用英语单词联想的相关内容和范例，所以只能按照自己的想法（把每种水果联想出颜色和象形物）绘制思维导图，这次的作业我给自己打了96分，不知道可否？还请老师点评。
感谢老师们的付出。
图片发自简书App
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