还记得我曾看过一副漫画。画中，一个年轻人四处挖井。他挖的井深深浅浅无数个，有刚刚开始就结束的，也有就快挖到水源却戛然而止的。他总是认为下面没有水，总是要另选地方重新开始。当时看着觉得好笑，觉得这个人过于傻气，笑他做事没恒心，笑他一直都在做无用功。
今天，我突然意识到：这个年轻人不就是我吗？我不就是那个只顾四处挖井，却不能认准一个方向，持之以恒的“挖井人”吗？
这个假期，我在中国教育报的读书专栏里听了常生龙老师、闫学老师、袁卫星老师，凌宗伟老师，周群老师的讲座，还参加了常老师，凌老师领读的微信群，跟着老师们一起共读一本书。而我准确地说是跟着老师的推荐一直在买书的路上。群里要求读的书，我的理论水平达不到，读了就跟没读似的。所以，我不停地买书，不停地换书，希望能找到一本可以读懂的书。于是，买的书越来越多，但认真读完的书却少得可怜。
而和我一起共读的老师们，他们一步一个脚印，认真阅读，认真写读书心得。看到有的老师在群里分享手写或是WPS绘制的思维导图，我想着，我应该学习一下思维导图帮助自己学会阅读，读出实效；看着同伴们手写的读书笔记，字迹那么漂亮，我想着，我应该练习写字，让自己的字不再那么难为情；听到老师们标准的普通话，我想着，我应该练习一下普通话，字正腔圆地朗读文章才是语文老师的标配；群里老师每天早上六点就开始阅读，开始运动，我想着，我也要早起，给自己争取更多属于自己的时间……
于是，这个假期，我读书，我写作，我练字，我运动……貌似生活充实而有意义。但只有我自己知道，没有一项事我落到实处。我就像漫画中的年轻人，一直在挖井，却没有认准方向，深挖下去。眼看着假期时间一天天变少，我更加着急，昨夜竟然失眠了。这个假期，我一直没有找准自己的方向，一直跟在别人后面跑。
我有方向吗？其实，我有的。认准实践习课堂已经一年了，我曾信誓旦旦地跟管建刚老师保证自己会读书写作，争取早日发表。但时至今日，和我一起的老师们，他们的文章写了一篇又一篇，所教学生的成绩一学期比一学期好。而我呢？还没有写出一篇与习课堂有关的教学总结，更没有拿的出手的成绩。
常老师评上特级教师后，十几年如一日，坚持每天早上六点学习，坚持每周读完一本书，写3000字的读后感，每月在权威期刊发表三四篇有影响力的文章……我能不能围绕习课堂，读相关主题的书籍，写教学反思，制订计划，思考办法，力争帮助我们班的孩子下学期成绩有显著的提高呢？我能不能每天读书写作，力争每个月发表一篇文章呢？
人到中年，最宝贵的是健康和时间，毫无目的的跟风只会让我力不从心，心烦意乱。我不能再做漫画里的挖井人了。我必须认清自己的能力，从实际出发，一点一点向深处研究。
