21天践行打卡第6天

今天星期日,12点20下完奥数课,跟他的同班同学一起回家,走到半路,同学妈妈邀请我们一起去书店买书,我说我们不去了得赶紧吃完饭去上下午的武术课,孩子很想去书店,就开始闹情绪了,和前几次闹情绪一样,都是受外人影响,看见别人玩,而他要上辅导班。开始跟我闹说我说话不算话,去年就说要取消辅导班的不取消,他一点玩的时间都没有,天天过的不开心。曾经出现过几次的那个混蛋劲儿又来了,他愤愤的样子,青春对抗期,封闭模式开启,怎么都听不进我的教导。我纠正他从今年秋天起才上这么多辅导班,我答应的是明年,今年已经这样了,得接纳现状坚持下去。又开始跟我较真说新东方英语去年就上补习班了。回到家翻出英语书跟我对质,我和奶奶一致说去年请的外教,新东方辅导班今年才开始的,他仍不服气赌气不吃饭,砰的关了房间门,上了锁。爷爷说怎么搞成这么个脾气了,在门外软硬兼施喊他开门,我让爷爷先别管他,让他冷静。我吃我的饭,有过那么几秒,曾经出现过的坏情绪冒了出来:他混起来那么混蛋,一点理都讲不通,放弃对他的培养算了吗?短暂几秒后,这种情绪消失了,在心里琢磨这件事该怎么解决,还要让他以后不要再重复这样的情绪。吃完饭我敲门让他开门,不理,我放大声音使劲拍了一下门严肃的说赶紧给我开门,听见里面哇的一声哭起来~封闭之门打开,说着我开门可是你不能打我,我立马软下来,温柔的说好我不打你,你快开门。他开了门,我扶住他拍拍他后背,把他扶到餐桌上。跟他讲明年就取消期中几个补习班。你看你每次上课也都是很开心的在享受学习的过程,今天奥数课你不就特别活跃学的特别开心。开开心心学知识是一件多么美妙的事情。英语老师为什么选你当课代表不就是因为你提前学习了英语,你比别人优秀,口语那么动听,老师又喜欢你才选你的,数学课代表不也是因为你比别人付出的多所以才选你的,老师为什么不选刚刚那个同学,不就是因为他没有你付出的多。比如爷爷在家不辛苦付出我们怎么有米吃。而且班上很多孩子都上了补习班,别人都在奔跑的时候我们也得奔跑才能不落后。我让你小时候多学习也是希望你长大不要那么辛苦,可以坐在空调房里轻轻松松挣钱,小时多付出一点,多学点知识长大就不用干顶着太阳搬砖的体力活。而且你也不是一个人,我们都陪着你一起去学习。他安静的听完这些,我说赶紧吃饭吧,吃完饭去上武术课。这顿饭比平时快多了,吃完换完衣服,跟我一起开开心心上武术课去了。上完武术课回来的路上我告诉他,以后遇到看见别人在玩心理不平衡的时候,想想你在学知识,你付出的多收获的肯定比别人多。他高兴的答应了。下午又去书店待了一个多小时,吃完晚饭去公园草地尽情的疯玩打滚,满头大汗酣畅淋漓。在草地打滚前问我反正明天要换衣服我就在草地上打滚了,我说你想怎么玩就怎么玩。

总结:亲情第一,人格第二,知识第三,没有亲情,人格也不会健全,孩子也不会开开心心学知识。这段时间的幸福双翼学习与孩子建立了良好的亲情连接,在发生状况时因为有亲情连接在,轻而易举化解矛盾和问题,把孩子朝着理想阳光的路上引领。

肯定自己情绪控制得当,没有像以前样火冒三丈强势压迫他必须认输听我的。掌控全局让事态朝着理想状态发展,让孩子明白了付出才有收获的道理,和在学习中开心的学享守学习的过程。意外收获是让爷爷奶奶明白了我对孩子的教育用心。得到他们的支持。

肯定孩子孺子可教,懂事,情绪转换快,学习的时候开心的学,玩耍的时候尽情的疯。

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